活动意图：
　　《请给青蛙一个吻》是一个特别的绘本故事，它没有给孩子讲一个道理，而是将一种幽默、浪漫的感觉浸润到孩子心里。当我读完这本书时，被青蛙寻求“吻”的执着行动所感动，经过了许多次碰壁，青蛙的心情越来越失落，但它并没有放弃，而是坚持不懈地尝试，最终得到了公主的吻，体会到了幸福。这种坚持不正是孩子们所需要的吗？于是根据这个绘本，我设计了这节故事教学《请给青蛙一个吻》。
　　活动目标：
　　1.感受故事的情趣，能积极思考，大胆想象、表达自己对故事情节的猜想与理解。
　　2.初步理解小青蛙在寻求“吻”的过程中的心理变化，体会坚持带来的快乐。
　　活动准备：
　　《请给青蛙一个吻》课件、听过《青蛙王子》的故事。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　师：小朋友们听过《青蛙王子》的故事吗？故事中青蛙最后是怎样变成王子的呢？
　　有这么一只青蛙它也想变成王子，看——它来了。
　　二、教师分段讲述故事，以边讲边讨论的方式，帮助幼儿理解故事。
　　1.开始部分，讲述到“要成为王子，我就需要一个吻”。
　　师：刚才青蛙说了什么？你觉得青蛙要实现这个愿望会怎么做呢？
　　（评析：我改变了以往故事教学中教师讲，幼儿听的模式，让幼儿积极主动地参与到故事情节发展的讨论中，给幼儿提供了大量的语言表达的机会，并能尊重幼儿对故事的理解和创造性想像。幼儿进行了大胆的猜想后便非常急切地想知道接下来发生了什么，引发了幼儿的倾听欲望，提高了倾听的目的性。）
　　2.教师讲述故事至“哎，真扫兴”，引导幼儿体会青蛙的几次遭遇。
　　（1）提问：青蛙上岸碰到了谁？（引导幼儿说说其中的对话）
　　（2）青蛙得到牛的吻了吗？引出复述内容：牛啊牛，我想尝尝做王子的味道，请你给我一个吻吧？又一路蹦蹦跳跳，看见谁了？（羊）
　　（3）羊会给它吻吗？带着幼儿复述他们之间的对话。
　　（4）青蛙蹦蹦跳跳地往前走，又碰到了一条蛇，青蛙敢不敢要他的吻？可是青蛙太想尝尝做王子的味道了，还是勇敢地对蛇说：蛇啊蛇，我想尝尝做王子的味道，请你给我一个吻吧？
　　引导幼儿模仿青蛙说话时的神态。
　　（5）这回碰见了猪，猪也不愿意吻它。
　　你觉得青蛙现在的心情怎么样？可以用什么词来形容一下吗？
　　你有过这样的心情吗？什么时候？
　　接下来青蛙会怎么办呢？
　　（评析：这一环节中我采取自己讲述的方式，利用语调、表情感染幼儿，以此帮助幼儿想象故事画面，此外利用表演等方式引导幼儿去表现故事中的对话，加深幼儿对青蛙的性格特征和情感的理解。）
　　3.讲述故事至结尾。
　　最后是谁给了青蛙一个吻？看来青蛙坚持到最后终于得到了他想要的一个吻！他变成王子了吗？
　　青蛙没有变成王子，但是它说了一句什么样的话？
　　青蛙现在的心情怎么样？你从哪里可以看出来？（出示图片）
　　三、幼儿看课件，教师完整讲述故事
　　听完这个故事，你喜欢这只青蛙吗？为什么喜欢它？你想对这只青蛙说些什么？
　　教师小结：因为青蛙的勇敢坚持，它得到了一个吻，虽然没有变成王子，但是它却说尝到了当王子的味道。
　　这是一种什么样的味道呢？
　　你想尝尝这种味道吗？
　　四、结束部分
　　教师拥抱、亲吻幼儿，请幼儿说说自己的感受。