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文本细读起源于语义学,是语义学对文本进行解读的重要方法。我国的语文学科大量地将文本细读应用于阅读教学中。而将文本细读引入英语阅读教学则是基于新课程背景下的高中英语阅读教学目标。根据高中英语阅读教学的特点,本文将文本细读定义为:通过对文本中的词汇、句子、文段等的理解,从语篇角度体会文本的意义所在,培养学生的英语学科素养。