【摘 要】
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民俗信仰具有民间性、自发性、习惯性的特点，常被认为不登大雅之堂，民俗信仰教育因此在高校遭遇边缘化。但民俗信仰具有规范功能、凝聚功能和调节功能，是一个人的精神支柱，对大学
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民俗信仰具有民间性、自发性、习惯性的特点，常被认为不登大雅之堂，民俗信仰教育因此在高校遭遇边缘化。但民俗信仰具有规范功能、凝聚功能和调节功能，是一个人的精神支柱，对大学生的健康成长起到至关重要的作用。当前高校信仰教育面临着困境，应从转变教育观念、创新教育形式、充实教育队伍等方面，创新教育途径和方法，有效地开展民俗信仰教育。
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