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英语课的教学效果在很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知过程协调的程度.在呈现环节,学生不仅要感知、理解教师所呈现的新语言材料,还要感知、理解新语言材料所适用的场合.为此,教师要设法通过合情合理的呈现,使学生身临其境,悟出新语言材料的意义,以达到学以致用的目的.
刍议小学英语教学中呈现新知的方法
【摘 要】
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英语课的教学效果在很大程度上取决于教师在呈现环节中与学生认知过程协调的程度.在呈现环节,学生不仅要感知、理解教师所呈现的新语言材料,还要感知、理解新语言材料所适用
【机 构】
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贵州省兴义市鲁屯镇中心小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年18期
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