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高校体育教学作为培养、拓展学生综合素质、身心健康的重要途径,在高等教育中具有的意义是不容忽视的.随着高校体育教育体制改革的不断深入,除了授课内容与方式,对学习评价也提出了新的任务与要求.对此,为了全面激发学生体育锻炼积极性,为学生提供更全面、客观的学习指导,教师应重视、完善多元学习评价的应用研究.