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【摘 要】教育部将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。可见，我们的党和国家领导人是非常的重视思想政治教育，之所以把思想政治教育提到这样的高度，是因为我们要培养的是有坚定社会主义信念的建设者和接班人。
【关键词】专科学校 思想政治教育 提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.002
改革开放以来，学生成长的外部环境和他们的身心发展特点已经发生了很大的变化，这给思想政治教育工作带来了很大的困难，提出了很多新的挑战。尤其是在市场经济条件下，开放意识的增强和各种思潮的碰撞，使学生各种思想意识相互交融，出现了主流意识淡漠的多样化倾向;竞争的加剧，使一些学生实用主义学习观盛行，重专业学习轻思想教育。同时，社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想及各种社会丑恶现象给专科学校学生带来许多消极影响;现代科学技术的发展在极大的改善人们的物质文化生活的同时，也引发了许多危机和问题;在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误观念以网络为载体广泛而迅速地传播，不健康的电子游戏等，都极大地影响着青年学生的成长。针对以上情况，必须加强青年学生的思想政治教育工作，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。作为专科学校的思政教师，有以下几点思考。
一、加强思想政治教育，必须转变教育观念
要以素质教育的思想观念引导和推动学校的教育和教学改革，把全面推进素质教育落实到人才培养的整个过程当中。江泽民总书记曾经指出：“思想政治素质是最重要的素质，不断的增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”我们要努力探索青年学生的思想政治教育工作的有效运行机制，拓宽德育工作的渠道，并融合于学校各项工作中，坚持教育、管理、服务的统一，思想政治工作者和其他教育工作者必须树立全员育人、全方位育人的思想，形成合力，从而提高思想政治教育的质量。
二、加强思想政治教育，必须切实提高教師素质
提高教师素质是开展好思想政治工作的关键。习近平总书记曾提出“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，这是对全体老师的要求。前不久，又在思想政治理论课教师座谈会上，对于思政课老师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六点要求。这就要加强教师坚定的政治素质，良好的师德素质，较高的学历素质，多层次复合型的科学文化素质的培养，让他们深入了解社会和学生实际，切实注重和关心学生素质的全面成长，善于挖掘和发挥教学中的各个环节，将思想政治教育贯穿于教学活动的各个方面，推动由思政课程到课程思政的转变。
三、加强思想政治教育，必须改革思想政治教育的内容
对思政课的学习，不应该是生搬硬套的阐述马克思主义的教条，而应该理解其精髓，并且将马克思主义与学生的实际相结合，正确处理传统内容与现代内容，既传授知识又培养学生能力，尤其是培养师范生的各项技能。以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，联系国内国际政治、经济、科技、文化等变革的宏观背景，适时补充思想政治教育的新内容，加强其“时效性、针对性”，真正做到“做马列要精，要管用”。我们在和学生的座谈问卷中，学生反映的是较为喜欢《形势与政策》这门课程，我们想应该是这门课程每学期讲授的内容都不一样，并且讲授内容都是国际国内最新，最热的话题。
四、加强思想政治教育，必须改革传统的教学方法，努力探索思想政治教育的新形式
教学方法是教师和学生为达到教学目的而共同进行的认知和实践活动的途径和方法。教学方法陈旧、教学手段落后是学生对当前课堂不满意的方面之一。教学方法和教学手段是社会经济，科技发展水平的反映，必须与时俱进，具有时代特征。传统的以书本、教案、教师为中心，忽视了学生在教学过程中的主体作用，习惯于进行灌输的填鸭式的教学已远远不能适应加强学生思想政治教育，促进学生知识、能力和素质的协调发展的要求，也不适应现代教育技术的发展，不利于学生创新能力的培养和素质的提高。我们必须进一步转变教育思想和观念，积极创造能促进学生个性发展和素质提高、创新能力增强的心得多样性的教学方法和手段，把读原著，听报告，看直播，看视频与课堂讨论、教师讲授等有机的结合起来，将实践教学融入到课堂中。
思想政治课在实践教学这方面，可以从校内实践和校外实践两方面进行教学。校内实践包括课前新闻播报，课内实践两个方面。新闻播报是同学们分组选取国际国内最新的短视频，时间控制在三分钟内，将视频在班上进行分享，然后根据视频谈谈自己的感受。课内实践是同学们分大组，一个班四个组在班上上“我喜爱的思政课”，或者是分享“榜样的力量”，同学们根据自己感兴趣的，最了解的内容在班上进行讲解，时间是10分钟。通过校内实践这些方面，他们能够走上讲台，能够流利地进行讲解，既锻炼了同学们的师范生技能，也增强了同学们的心理素质，对以后走上讲台有很大的帮助。校外实践是带授课班级的部分同学到实践教学基地参观，然后再在班上进行分享并上交实践报告。通过这些方式的教学，提高了学生的综合素质，让思政课真正的“活”了起来。
五、加强思想政治教育，必须改变长期影响我国教育界的应试教育，实施真正的素质教育
传统的应试教育制度，把考试分数作为评价学生和教师的标准，严重忽视了学生的思想品德和心理素质，个性发展和人格完善，违反了素质教育的要求。教师过分注重教材知识内容的灌输，学生死记硬背，书本知识和社会实践脱节，学习科学文化与加强思想道德修养相分离。学生们迫切希望改进考试方法和改变对学生的评价方式，只有改革应试教育中考试目的的唯一性，考试内容的片面性和考试形式的单一性，使考试的科目和内容进一步加强实践能力，创新精神和综合素质的考察，缓解学生单纯注重成绩的升学，就业的竞争压力，才能增强思想政治教育，提高学生的思想素质创造良好的制度保证。学校开设的思政课程，可以以闭卷或者开卷的方式完成检测，闭卷和开卷都是采取试卷的方式进行考试。卷面成绩占期末总评的百分之六十，平时成绩占百分之四十。平时成绩包括平时学生作业，出勤，上课的表现，课内实践的效果等。要想期末评定高，平时成绩一定要高才行，改变了应试教育下的只看一张试卷定结果的情况。如果有学生问老师，这门学科期末考什么，而老师们应该直接告诉学生，不用为了考试而学生，而是通过学习思想政治课，能够引导同学们形成正确的人生观、世界观和价值观。
2017年，国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，“要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。”可见，加强专科学校思想政治教育，主渠道的作用非常的重要。我们一定认真贯彻《意见》精神，发挥好思政课这个主渠道的作用，为祖国培养更多有坚定社会主义信念的建设者和接班人。
参考文献
[1]江泽民.《关于教育问题的谈话》[J].《求是》，2000年第5期.
[2]文琴.《全面提高思想政治工作者的素质》[J].《瞭望》，2000年第5期.
[3]中共中央国务院.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，2017年2月27日.
【关键词】专科学校 思想政治教育 提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.002
改革开放以来，学生成长的外部环境和他们的身心发展特点已经发生了很大的变化，这给思想政治教育工作带来了很大的困难，提出了很多新的挑战。尤其是在市场经济条件下，开放意识的增强和各种思潮的碰撞，使学生各种思想意识相互交融，出现了主流意识淡漠的多样化倾向;竞争的加剧，使一些学生实用主义学习观盛行，重专业学习轻思想教育。同时，社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想及各种社会丑恶现象给专科学校学生带来许多消极影响;现代科学技术的发展在极大的改善人们的物质文化生活的同时，也引发了许多危机和问题;在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误观念以网络为载体广泛而迅速地传播，不健康的电子游戏等，都极大地影响着青年学生的成长。针对以上情况，必须加强青年学生的思想政治教育工作，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。作为专科学校的思政教师，有以下几点思考。
一、加强思想政治教育，必须转变教育观念
要以素质教育的思想观念引导和推动学校的教育和教学改革，把全面推进素质教育落实到人才培养的整个过程当中。江泽民总书记曾经指出：“思想政治素质是最重要的素质，不断的增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”我们要努力探索青年学生的思想政治教育工作的有效运行机制，拓宽德育工作的渠道，并融合于学校各项工作中，坚持教育、管理、服务的统一，思想政治工作者和其他教育工作者必须树立全员育人、全方位育人的思想，形成合力，从而提高思想政治教育的质量。
二、加强思想政治教育，必须切实提高教師素质
提高教师素质是开展好思想政治工作的关键。习近平总书记曾提出“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，这是对全体老师的要求。前不久，又在思想政治理论课教师座谈会上，对于思政课老师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六点要求。这就要加强教师坚定的政治素质，良好的师德素质，较高的学历素质，多层次复合型的科学文化素质的培养，让他们深入了解社会和学生实际，切实注重和关心学生素质的全面成长，善于挖掘和发挥教学中的各个环节，将思想政治教育贯穿于教学活动的各个方面，推动由思政课程到课程思政的转变。
三、加强思想政治教育，必须改革思想政治教育的内容
对思政课的学习，不应该是生搬硬套的阐述马克思主义的教条，而应该理解其精髓，并且将马克思主义与学生的实际相结合，正确处理传统内容与现代内容，既传授知识又培养学生能力，尤其是培养师范生的各项技能。以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，联系国内国际政治、经济、科技、文化等变革的宏观背景，适时补充思想政治教育的新内容，加强其“时效性、针对性”，真正做到“做马列要精，要管用”。我们在和学生的座谈问卷中，学生反映的是较为喜欢《形势与政策》这门课程，我们想应该是这门课程每学期讲授的内容都不一样，并且讲授内容都是国际国内最新，最热的话题。
四、加强思想政治教育，必须改革传统的教学方法，努力探索思想政治教育的新形式
教学方法是教师和学生为达到教学目的而共同进行的认知和实践活动的途径和方法。教学方法陈旧、教学手段落后是学生对当前课堂不满意的方面之一。教学方法和教学手段是社会经济，科技发展水平的反映，必须与时俱进，具有时代特征。传统的以书本、教案、教师为中心，忽视了学生在教学过程中的主体作用，习惯于进行灌输的填鸭式的教学已远远不能适应加强学生思想政治教育，促进学生知识、能力和素质的协调发展的要求，也不适应现代教育技术的发展，不利于学生创新能力的培养和素质的提高。我们必须进一步转变教育思想和观念，积极创造能促进学生个性发展和素质提高、创新能力增强的心得多样性的教学方法和手段，把读原著，听报告，看直播，看视频与课堂讨论、教师讲授等有机的结合起来，将实践教学融入到课堂中。
思想政治课在实践教学这方面，可以从校内实践和校外实践两方面进行教学。校内实践包括课前新闻播报，课内实践两个方面。新闻播报是同学们分组选取国际国内最新的短视频，时间控制在三分钟内，将视频在班上进行分享，然后根据视频谈谈自己的感受。课内实践是同学们分大组，一个班四个组在班上上“我喜爱的思政课”，或者是分享“榜样的力量”，同学们根据自己感兴趣的，最了解的内容在班上进行讲解，时间是10分钟。通过校内实践这些方面，他们能够走上讲台，能够流利地进行讲解，既锻炼了同学们的师范生技能，也增强了同学们的心理素质，对以后走上讲台有很大的帮助。校外实践是带授课班级的部分同学到实践教学基地参观，然后再在班上进行分享并上交实践报告。通过这些方式的教学，提高了学生的综合素质，让思政课真正的“活”了起来。
五、加强思想政治教育，必须改变长期影响我国教育界的应试教育，实施真正的素质教育
传统的应试教育制度，把考试分数作为评价学生和教师的标准，严重忽视了学生的思想品德和心理素质，个性发展和人格完善，违反了素质教育的要求。教师过分注重教材知识内容的灌输，学生死记硬背，书本知识和社会实践脱节，学习科学文化与加强思想道德修养相分离。学生们迫切希望改进考试方法和改变对学生的评价方式，只有改革应试教育中考试目的的唯一性，考试内容的片面性和考试形式的单一性，使考试的科目和内容进一步加强实践能力，创新精神和综合素质的考察，缓解学生单纯注重成绩的升学，就业的竞争压力，才能增强思想政治教育，提高学生的思想素质创造良好的制度保证。学校开设的思政课程，可以以闭卷或者开卷的方式完成检测，闭卷和开卷都是采取试卷的方式进行考试。卷面成绩占期末总评的百分之六十，平时成绩占百分之四十。平时成绩包括平时学生作业，出勤，上课的表现，课内实践的效果等。要想期末评定高，平时成绩一定要高才行，改变了应试教育下的只看一张试卷定结果的情况。如果有学生问老师，这门学科期末考什么，而老师们应该直接告诉学生，不用为了考试而学生，而是通过学习思想政治课，能够引导同学们形成正确的人生观、世界观和价值观。
2017年，国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，“要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力高校思想政治理论课建设体系创新计划，完善教材体系，提高教师素质，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。”可见，加强专科学校思想政治教育，主渠道的作用非常的重要。我们一定认真贯彻《意见》精神，发挥好思政课这个主渠道的作用，为祖国培养更多有坚定社会主义信念的建设者和接班人。
参考文献
[1]江泽民.《关于教育问题的谈话》[J].《求是》，2000年第5期.
[2]文琴.《全面提高思想政治工作者的素质》[J].《瞭望》，2000年第5期.
[3]中共中央国务院.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，2017年2月27日.