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摘要：美术教学对幼儿是很重要的，学习美术或者说接触美术，可以让幼儿打开想象的空间，也可以锻炼他们的动手能力，让幼儿们从小就养成爱动手爱动脑的好习惯，对他们以后的学习生涯有很大的帮助。因此幼儿园要去重视对美术的教学，要在普通美术教学的基础上进行创新，真正的实现创意美术的教学。
关键词：幼儿园;创意美术;有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-35-029
幼儿园提供给幼儿的教学应该是丰富多彩的，幼儿不仅要学习基础的文字知识，还要多学习一些简单的艺术，像美术，乐器，体育等等，但是对于幼儿而言，美术是他们这个年龄段最好的选择。而且，大部分幼儿是喜欢美术的，他们喜欢彩色的水笔，喜欢各种花花的图案，幼儿的世界很简单，他们需要这些美丽的色彩，生动的图案去填充他们的空白。大自然的多姿多彩，生活里的美好瞬间，幼师都可以将他们作为素材去引导幼儿用手中的笔画出来。这对幼儿来说将是很美好的经历，也会是非常珍贵的回忆。
1 创设情境，激发幼儿自主学习美术的兴趣
幼儿园的创意美术教学可以借助情境教学，增强美术教学的趣味性，吸引幼儿的注意力，幼师可以通过多媒体技术直接把图画呈现在幼儿的眼前，这样比较直观化，使幼儿较为容易接受。通常来说，幼儿都比较喜欢听故事，教师可以采用图画式的方法给幼儿们讲故事，然后让他们自己选择喜欢的故事人物或者故事的一个画面去进行涂鸦，这会使幼儿产生兴趣。幼儿的世界很简单，需要学习的东西很多，也正因为他们对很多事物的认知是模糊的，因此他们有丰富的想象力，也可以去作出五彩斑斓的图画，当然，也需要给幼儿们这样的机会去发挥他们的想象力。幼师可以先教幼儿一些简单的美术基础，例如，画直线，圆形，三角形，五角星等各种形状，让他们对美术有一个浅显的认识。对于幼儿的教学最关键的一点就是，要建立好他们的兴趣，因此，想要做好美术教学就要先去培养幼儿们对美术的兴趣，可以让幼儿们自己先在白纸上面进行涂画，激发幼儿们的创作灵感。这个随意涂画的过程其实就是培养幼儿们对美术创作的兴趣，首先，不能让幼儿对美术学习有抗拒感，要让幼儿爱上画画，这样教师才能顺利的进行教学，也就是展开下一部教学，也才能去对美术教学作出好的创新。幼儿园的创意美术教学有了情境教学的加入可以用一个成语来形容那就是如虎添翼，例如，可以在进行美术教学时加入一些游戏元素，给孩子们一种美好的错觉，以为自己在玩游戏，或者，进行一些小型的绘画比赛，既能很好的激发孩子的竞争心理，还能有效的学习美术课程。适当的举行绘画比赛可以培养幼儿们一个意识，就是学习美术是一件正事，幼师们可以通过一些简单的方式告诉幼儿们美术的学习在未来的学生生涯上也同样重要。因此，对于幼儿园的创意美术教学来说，加入情境教学方法是很重要的。
2重视幼儿美术作品的评价
一般来说，幼儿的自尊心和被受关注的心理在这个年龄段都是很强的，因此，教师要特别注意这一点，要关注幼儿们的最后结果。不能让孩子们觉得自己的努力白费了，没有人去关注自己，从而产生失落感，对美术学习也失去兴趣。在日常教学还有生活中教师要多多的去鼓励幼儿，夸赞幼儿，要培养幼儿对美术的热情，激发幼儿对学习美术的热情，让他们积极主动地去学习。在评价幼儿的美术作品时，教师要考虑每个幼儿的情况，给出适当的评价，要以夸赞为最终评价，如果一些小朋友不认真对待，教师也不要强迫，要慢慢的引导，让他看看其他认真的小朋友，告诉他该怎么做，最好不要批评。对于评价幼儿的作品需要有一个合理的标准，例如，在教小朋友画直线时，不要求幼儿们画的特别直，但是不能弯弯曲曲的，可以找那些画的较为直的作为模范，让小朋友们去进行学习，也可以让小朋友之间互相学习，共同进步。而且，教师在评价小朋友的作品是要注意语言的使用，幼儿对于大人的语言是非常敏感的，可能教师无意间的一句话就会伤害到小朋友，因此语言要缓和，要去鼓励他们，提出缺点时要委婉。总而言之，教师要去重视对小朋友美术作品的评价。
3给幼儿创造一个良好的艺术氛围
有条件的幼儿园可以专门开设一个绘画课堂，让小朋友在一个充满绘画作品的房间里学习美术，通过耳濡目染提高他们的学习质量，而且在一个五彩斑斓的世界里学习，不会让他们觉得枯燥，这对美术教学的开展有很大的帮助。教学环境也要注意，一定要干净，不能让幼儿们乱涂乱画，要培养他们在纸上作画或者说在合适的地方作画的好习惯。而且，幼儿园要提供给孩子们充足的物资，例如一些画笔，颜料，绘画纸等等。现在越来越多的家长渐渐明白，对一个孩子的培养决不是简简单单的只进行智力上的培养，也就是说绝不能只让孩子学数学、语文、外语等等考试科目，而是要让孩子全面发展，除了智力上的培养以外，还要进行艺术上的熏陶。基于此许多的家长就把孩子送去学画画，但是学画画到底能锻炼孩子的哪些能力，家长并不知道。其实学习画画会锻炼孩子的想象力。当孩子拿起画笔想要画画的时候 ，首先他要在脑海里构思他所要画的事物，就像成语“胸有成竹”所说的，在画竹子之前，你先要在内心当中构思出一片竹林。其次画画还会锻炼孩子的观察力，比方说让孩子画一朵花的时候，孩子就会先观察身边的花是什么样的，花瓣什么样，花叶什么样，花茎什么样，如果是要画一束花，那他又会观察一束花是什么样，所以久而久之，孩子的观察力就会得到锻炼。除此之外画画还会锻炼孩子的创造力，给孩子一个主题，让孩子随机画画，现在有很多美术教育机构像美术宝1对1就是这样给孩子上课的，它们叫做“创意美术”。在画画的过程中孩子就会打开自己的思维，然后将这些极具创造力的想法落到实处。
4 结束语
幼儿园要去关注儿童的美术教学，一方面是教学质量要有所保障，另一方面就是教师在于幼儿的互动要注意方式方法。良好的美术教学氛围很重要，充足的绘画物资也不可缺少，如果绘画物品不足，会让幼儿产生争抢的现象，会产生不必要的矛盾，教师也不好维持秩序，以上是对幼儿园创意美术有效教学的分析。
参考文献：
[1]李艳君. 浅谈幼儿园创意美术的有效教学[J]. 科學咨询（教育研），2019（02）：140-141.
[2]刘静.浅析幼儿美术教育的价值取向与实施策略 [J].文艺生活（文艺理论），2016（9）：248-249.
[3]金晓英.创意美术，智慧课堂——《指南》引领下幼儿美术教学的探索[J].考试周刊，2016（16）：195-195.
关键词：幼儿园;创意美术;有效教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-35-029
幼儿园提供给幼儿的教学应该是丰富多彩的，幼儿不仅要学习基础的文字知识，还要多学习一些简单的艺术，像美术，乐器，体育等等，但是对于幼儿而言，美术是他们这个年龄段最好的选择。而且，大部分幼儿是喜欢美术的，他们喜欢彩色的水笔，喜欢各种花花的图案，幼儿的世界很简单，他们需要这些美丽的色彩，生动的图案去填充他们的空白。大自然的多姿多彩，生活里的美好瞬间，幼师都可以将他们作为素材去引导幼儿用手中的笔画出来。这对幼儿来说将是很美好的经历，也会是非常珍贵的回忆。
1 创设情境，激发幼儿自主学习美术的兴趣
幼儿园的创意美术教学可以借助情境教学，增强美术教学的趣味性，吸引幼儿的注意力，幼师可以通过多媒体技术直接把图画呈现在幼儿的眼前，这样比较直观化，使幼儿较为容易接受。通常来说，幼儿都比较喜欢听故事，教师可以采用图画式的方法给幼儿们讲故事，然后让他们自己选择喜欢的故事人物或者故事的一个画面去进行涂鸦，这会使幼儿产生兴趣。幼儿的世界很简单，需要学习的东西很多，也正因为他们对很多事物的认知是模糊的，因此他们有丰富的想象力，也可以去作出五彩斑斓的图画，当然，也需要给幼儿们这样的机会去发挥他们的想象力。幼师可以先教幼儿一些简单的美术基础，例如，画直线，圆形，三角形，五角星等各种形状，让他们对美术有一个浅显的认识。对于幼儿的教学最关键的一点就是，要建立好他们的兴趣，因此，想要做好美术教学就要先去培养幼儿们对美术的兴趣，可以让幼儿们自己先在白纸上面进行涂画，激发幼儿们的创作灵感。这个随意涂画的过程其实就是培养幼儿们对美术创作的兴趣，首先，不能让幼儿对美术学习有抗拒感，要让幼儿爱上画画，这样教师才能顺利的进行教学，也就是展开下一部教学，也才能去对美术教学作出好的创新。幼儿园的创意美术教学有了情境教学的加入可以用一个成语来形容那就是如虎添翼，例如，可以在进行美术教学时加入一些游戏元素，给孩子们一种美好的错觉，以为自己在玩游戏，或者，进行一些小型的绘画比赛，既能很好的激发孩子的竞争心理，还能有效的学习美术课程。适当的举行绘画比赛可以培养幼儿们一个意识，就是学习美术是一件正事，幼师们可以通过一些简单的方式告诉幼儿们美术的学习在未来的学生生涯上也同样重要。因此，对于幼儿园的创意美术教学来说，加入情境教学方法是很重要的。
2重视幼儿美术作品的评价
一般来说，幼儿的自尊心和被受关注的心理在这个年龄段都是很强的，因此，教师要特别注意这一点，要关注幼儿们的最后结果。不能让孩子们觉得自己的努力白费了，没有人去关注自己，从而产生失落感，对美术学习也失去兴趣。在日常教学还有生活中教师要多多的去鼓励幼儿，夸赞幼儿，要培养幼儿对美术的热情，激发幼儿对学习美术的热情，让他们积极主动地去学习。在评价幼儿的美术作品时，教师要考虑每个幼儿的情况，给出适当的评价，要以夸赞为最终评价，如果一些小朋友不认真对待，教师也不要强迫，要慢慢的引导，让他看看其他认真的小朋友，告诉他该怎么做，最好不要批评。对于评价幼儿的作品需要有一个合理的标准，例如，在教小朋友画直线时，不要求幼儿们画的特别直，但是不能弯弯曲曲的，可以找那些画的较为直的作为模范，让小朋友们去进行学习，也可以让小朋友之间互相学习，共同进步。而且，教师在评价小朋友的作品是要注意语言的使用，幼儿对于大人的语言是非常敏感的，可能教师无意间的一句话就会伤害到小朋友，因此语言要缓和，要去鼓励他们，提出缺点时要委婉。总而言之，教师要去重视对小朋友美术作品的评价。
3给幼儿创造一个良好的艺术氛围
有条件的幼儿园可以专门开设一个绘画课堂，让小朋友在一个充满绘画作品的房间里学习美术，通过耳濡目染提高他们的学习质量，而且在一个五彩斑斓的世界里学习，不会让他们觉得枯燥，这对美术教学的开展有很大的帮助。教学环境也要注意，一定要干净，不能让幼儿们乱涂乱画，要培养他们在纸上作画或者说在合适的地方作画的好习惯。而且，幼儿园要提供给孩子们充足的物资，例如一些画笔，颜料，绘画纸等等。现在越来越多的家长渐渐明白，对一个孩子的培养决不是简简单单的只进行智力上的培养，也就是说绝不能只让孩子学数学、语文、外语等等考试科目，而是要让孩子全面发展，除了智力上的培养以外，还要进行艺术上的熏陶。基于此许多的家长就把孩子送去学画画，但是学画画到底能锻炼孩子的哪些能力，家长并不知道。其实学习画画会锻炼孩子的想象力。当孩子拿起画笔想要画画的时候 ，首先他要在脑海里构思他所要画的事物，就像成语“胸有成竹”所说的，在画竹子之前，你先要在内心当中构思出一片竹林。其次画画还会锻炼孩子的观察力，比方说让孩子画一朵花的时候，孩子就会先观察身边的花是什么样的，花瓣什么样，花叶什么样，花茎什么样，如果是要画一束花，那他又会观察一束花是什么样，所以久而久之，孩子的观察力就会得到锻炼。除此之外画画还会锻炼孩子的创造力，给孩子一个主题，让孩子随机画画，现在有很多美术教育机构像美术宝1对1就是这样给孩子上课的，它们叫做“创意美术”。在画画的过程中孩子就会打开自己的思维，然后将这些极具创造力的想法落到实处。
4 结束语
幼儿园要去关注儿童的美术教学，一方面是教学质量要有所保障，另一方面就是教师在于幼儿的互动要注意方式方法。良好的美术教学氛围很重要，充足的绘画物资也不可缺少，如果绘画物品不足，会让幼儿产生争抢的现象，会产生不必要的矛盾，教师也不好维持秩序，以上是对幼儿园创意美术有效教学的分析。
参考文献：
[1]李艳君. 浅谈幼儿园创意美术的有效教学[J]. 科學咨询（教育研），2019（02）：140-141.
[2]刘静.浅析幼儿美术教育的价值取向与实施策略 [J].文艺生活（文艺理论），2016（9）：248-249.
[3]金晓英.创意美术，智慧课堂——《指南》引领下幼儿美术教学的探索[J].考试周刊，2016（16）：195-195.