音乐在孩子的成长过程中起着非常重要的作用,作为小学生美育的一个重要方面,既可以滋润孩子的心灵,又可以帮助学生综合素质的提高.因此,小学的音乐教育也是教育工作者所不能忽视的一个重要方面.但是对于小学生来说,由于其在注意力集中的时间和事件上都不同于年龄稍大的孩子,所以在授课时又需要针对小学生独特的心理特点进行教学方法改进.很多教师发现,在教授小学生音乐课时,教学效率很难提高,难以抓住小学生的注意力.同时很多学校都将音乐课安排在学习效率相对较低的时段,如上午最后一节或者下午第一节,这些都会影响到小学生的注意力集中度以及教学效果.要想在客观环境下提高教学效果就需要教师采取一定的措施提高学生的学习情趣,引发学生的学习动机,从而增强学生的课堂注意力.其中占非常重要地位的一个方面就是在一节课开始之前的课堂导入.如果能利用好课堂刚开始的几分钟,通过一定的导入方法或技巧集中学生的注意力,提起学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,就能为之后整节课的课堂教学效果打下良好的基础.因此,本文就对小学音乐课导入的概念和重要性以及导入的具体方法和技巧进行一定的探讨,以期对相关教学人员有一定的借鉴或启示意义.