凤凰与猫头鹰

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魏国的惠施当了宰相后,总是担心别人来抢他的职位.一天,庄子要来拜访他,他却因为庄子闻名天下而坐卧不安.最后竟然下令在全国搜捕庄子.庄子听到这个消息,主动找上门来.
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地震数据具有样本离散、有限的特点,因此预测下一次地震发生的时间、位置和震级是非常困难的任务。针对数据的特点,联合采用了灰色预测与支持向量机回归算法,对四川省的地震数据进行分析,并构建了相应的灰度模型以对震级进行预测。在此基础上预测得到2020年四川省可能发生地震的频次和平均震级,以及最大一次地震的经纬度、深度,并建立了地震可视化系统以展示预测的地震结果。
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在智慧课堂教学中,我努力按照课堂教学评价的基本原则改进自己的教学实践.现结合自己设计的“测量不规则物体的体积”一课的教学片断,粗浅谈一谈学习教学评价的体会:rn一、直观感知,引入新课rn大千世界中有千奇百怪的物体,无论以哪种形状存在,它们都有其体积.我们可以用眼睛去观察,可以用语言去描绘,当然也可以用数字去体现.这些数字可以是基于它们的表面积,也可以基于他们的体积,而这些,都是我们认识这一物体的角度.而在课堂上,教师应该尝试用更为灵活的方式,引导学生用多种思维、联系故有知识去认识新事物、学习新知识.
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战国时期,鲁国国君想提拔乐正子来主持国家的日常事务,但是遭到了一些人的反对.他们说:“乐正子有什么优点呢?凭什么要他来主持国政?”
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古诗词在我国文学史上有着极其重要的地位,一定程度上表现出中华传统文化的审美情趣及哲理价值,古诗词也是小学语文学习的重要组成部分,所以,我们应当深刻认识古诗词的育人价值,引领同学们感受古诗词的语言美、意境美,感受中华传统文化的魅力.
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最古老的“笑话”出现在两千多年前的春秋战国时代,散见于《庄子》《孟子》《韩非子》中充满笑料、诙谐风趣、寓意深刻的故事.rn那时还产生了宫廷艺人“(俳)优”.从《史记》《汉书》等古籍记载来看,这类艺人不仅能歌能乐能舞,而且“常以谈笑讽谏”,进行规劝.秦国优(旃)以“笑言”讽谏秦始皇就是一例.秦始皇准备扩充鹿苑,以备狩猎,“东至函谷关,西至陈仓”,优旃就故意表示赞成说:“多好啊!多放些禽兽在里面,有外寇从东方入侵,让糜鹿用角去顶就行了!”由此可以看出,其讽刺大胆、有战斗性,虽然采用的是玩笑形式,却有着一定的社
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很多同学一写作文就手足无措,不知从何处落笔,毫无自身特点.更有甚者有的学生写出来的文章差不多就是《作文选》的翻版,缺乏鲜活的生命力.rn一、关注体验生活,迸发感悟rn激发学生关注、热爱生活的动力,学生才不会对周围的事物熟视无睹,才能拥有自己真实的体验、独特的见解和丰富的感情,为作文提供丰富的“养料”.
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七弦琴上弹奏出的古雅乐音,犹如晚风吹入松林的声音,空灵清澈,让人有安静悠远之思.古人弹琴一般不在宴饮喧哗之处,而是在竹林小屋、曲径通幽之地,焚香净手,与二三志同道合之友品茗听琴.古代的文人雅士不仅把弹琴当成一种修身养性,而且往往在其中寄托了知音难觅的愁绪.琴音袅袅,千古不绝,让我们在“国学·知礼”中聆听琴音,品味琴音中蕴含的情感吧!
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