细细数来，我成为小学音乐教师已有八个年头。八年间，从稚嫩到成熟，我成长成一名学生喜爱的音乐老师。下面我将从小学合唱队、管乐队的训练方面谈一点个人的教学经验。
　　一，合唱队的训练
　　从学生方面来讲，合唱队的团员一般选用小学二到五年级的学生。他们对唱歌的认知来源于平时的音乐课，所以他们并不注重歌唱的技巧和方法，他们只需要开心的唱歌就可以了，所以大部分孩子意识不到合唱是需要大家配合协作的。作为音乐老师，首先要给孩子讲什么是合唱、合唱的要求，来培养他们的合唱意识，这是最基本的一点。
　　同时，根据小学生年龄方面的特点，他们的注意力容易分散，排练的时候我们一定要耐心地对待每一个孩子，充分发挥自己的创新能力和想象力，最大限度地集中孩子们的注意力。比如，有的孩子分神的时候，我们可以通过表扬精力集中的孩子来提醒他们，也可以让他们用比一比的方法来互相激励。
　　歌曲的选择。此处我只用了两个字——慎重！在选择合唱歌曲时，既要符合小学生的嗓音和演唱特点，又要有一定的艺术水准，在比赛时才能占有优势。例如08年我们参加烟台市中小学生合唱艺术节时，挑选的大部分是3-5年级的孩子，他们有一定的演唱基础，所以我们选择了一首难度稍大的歌曲《唱不完的欢乐歌》，经过刻苦的训练，比赛时孩子们表现得非常好。如果挑选的大部分是2-4年级的孩子，这首歌对他们来说就比较难，不适合选择了。所以在选择歌曲时一定要拿捏得当。具体的唱歌方法我就不多说了，大家都很专业，这里我简单地提几个小细节。
　　第一是根据小学生的年龄特点，用直声训练比颤音和波音更容易让声音融合到一起。这样不仅音质比较清晰，多声部的和声效果也比较和谐。
　　第二是口型的统一。口型统一不仅在表演时比较整齐美观，更重要的是能使发出的声音整齐划一，让人听起来有合唱的美感。
　　其实乐队训练的过程也是一个老师自身学习、成长的过程。我们在训练的过程中不仅对各方面音乐知识有了认知和了解，还极大地锻炼了我们合唱指挥的能力，对个人音乐素养的提高起到了很大的作用。
　　二、管乐队的训练
　　现在的小学生，学习一种乐器已经非常普遍，不过学习的大部分是我们比较常见的长笛、单簧管、萨克斯管等木管乐器，目前我们学校管乐队就有单簧管12人，萨克斯管15人，长笛更是达到了20人之多，而学习小号、长号、圆号、次中音号等铜管乐器的孩子就比较少，所以现在小学管乐队的编配大部分以木管为主，铜管为辅。
　　说到管乐队，就不得不说到对我们音乐老师的要求——一专多能！学校领导为了管乐队的筹建已经花费了巨大的人力物力：学校没有专门学习铜管的学生，领导马上买了全套的铜管乐器，给学生免费使用。在领导的大力支持下，我们音乐老师挑起了教授学生的重担。我本身是萨克斯管专业，对铜管的了解是凤毛麟角。我先从教程上自学了各种号的音阶和基本吹法，再去请教我的同学和专业学习的朋友，向她们学习适合孩子们吹奏的方法，然后一点一点地教给学生。孩子的理解能力有限，在教授的过程中困难比较多，比如有的孩子学习小号，一开始吹不响，我就慢慢地引导他把气息集中，同时用力吹，慢慢地孩子找到那股巧劲就入门了。
　　其实乐队训练的过程也是一个老师自身学习、成长的过程。我们在训练的过程中不仅对各方面音乐知识有了认知和了解，还极大地锻炼了我们合唱指挥的能力，对个人音乐素养的提高起到了很大的作用。