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整本书阅读是培养学生语文能力的重要手段。放在单元中,固然可以使教材的一篇带一本,但也带来了课时不足、阅读浅尝辄止的现象。而尝试名著母题、议题、问题的单元独立组元,则可以使名著阅读走向深入。
以《钢铁是怎样炼成的》为例谈“名著导读”独立组元的设计实践
【摘 要】
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整本书阅读是培养学生语文能力的重要手段。放在单元中,固然可以使教材的一篇带一本,但也带来了课时不足、阅读浅尝辄止的现象。而尝试名著母题、议题、问题的单元独立组元,
【机 构】
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曹行中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
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2020年34期
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