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在小学数学课堂教学中,引导学生形成“数学思想”,是当前教育改革的需求,也是发展学生“核心素养”教育理念背景下的主要方法。不同思维水平和年龄阶段的学生,对数学思想的感悟是不一样的。因此,数学思想的形成教育应遵循儿童认知水平和心理特征,让学生亲自感受知识的形成过程,从而形成数学思想。
促进数学思想形成的课堂教学思考
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,引导学生形成“数学思想”,是当前教育改革的需求,也是发展学生“核心素养”教育理念背景下的主要方法。不同思维水平和年龄阶段的学生,对数学思想的感
【机 构】
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江苏省盐城市第二小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年22期
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