【摘 要】
：
高中体育教学工作在开展时,教学目标不仅为提高学生的体育综合素养,还需要培养学生的抗挫能力,本文从教学方法单一、竞赛活动不足,两个方面对高中体育教学中培养学生抗挫力现状进行了整理。又从优化教学内容、优化教学环境、开展竞赛活动,三个角度对高中体育教学中培养学生抗挫力的实践策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。
论文部分内容阅读
高中体育教学工作在开展时,教学目标不仅为提高学生的体育综合素养,还需要培养学生的抗挫能力,本文从教学方法单一、竞赛活动不足,两个方面对高中体育教学中培养学生抗挫力现状进行了整理。又从优化教学内容、优化教学环境、开展竞赛活动,三个角度对高中体育教学中培养学生抗挫力的实践策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。
其他文献
在具体的初中英语教学实践中,教师要在课堂教学中贯穿和体现英语学科的核心素养,最终培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
在现阶段的高校体育教学中,软式排球以其独特的魅力吸引了大批学生的关注与喜爱,其教学活动的开展不仅能够传授学生专业的排球知识和技能,还能够锻炼学生的体魄,激发学生的竞争意识,提高学生的综合素质,为当代大学生的身心健康发展打下坚实的基础。然而,在实际上的高校体育软式排球教学中,很多教师受传统教学思想的影响,采用的都是硬式排球的教学模式和方法,导致其教学质量与效率大打折扣。为此,高校体育教师需要紧跟时代的发展,在新型教学理念的指导下,积极探索更加适合软式排球的教学方法,真正加强排球教学的效果,促进高校学生的综合
近年来信息化教育资源不断发展,微课的产生不仅促进了我国优质教育资源的发展,也对传统的课堂教学具有一定的启发。在基础教育中,微课的应用对于提高学生的学习效率、学习能力,以及创新教师的教学方式都有着非常高的应用价值。所以如何更加科学、更高效率地开发优质的微课资源,是非常值得研究与思考的,具有明显的现实意义。
研究并应用探究式教学,是当前改革教学模式中的一项重要举措。本文结合高中数学教学实际,对高中数学探究式教学的内涵以及教学策略进行了探讨和分析。
现阶段小学英语教学应当以小学生的心理特征与生理特征相迎合,对学生的情感抱以高度关注,引导学生开展具有积极意义的学习活动,促使小学生的学习情趣得以充分激发。本文就基于核心素养下的小学英语对话教学做出探究,以供参考。
地理是一门影响着生产和生活的关键学科,随着教育部提出学科核心素养的战略目标,各学校和老师逐渐开始注重高中地理的核心素养培养。在核心素养视角下提升高中地理的教学有效性,尤其需要教师把握地理学科的综合性质,从综合思维出发,提升学生全面而辩证的分析事物的能力,并在此基础上提升高中地理的教学有效性。本文主要从核心素养视角出发,提出基于核心素养提升高中地理教学有效性的策略,旨在帮助构建高中地理学科的综合思维素养,最终帮助师生共同进步。
随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分体现时代气息,促进学生核心素养的发展和培养,成为教师关注的核心教育课题。英语教学是小学教学中的重要科目,对培养学生的英语学习、语言意识、基础英语素养等都有着关键价值,但在实际自执行教学中,英语教学的效果却参差不齐,多种原因导致学生对英语的认识出现巨大偏差。本文将在新课改背景下对小学英语课堂教学的有效性进行分析和探究,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
随着时间的流逝,各国之间的联系也越来越频繁,而英语作为各国之间相互交流的重要语言之一。当前我国素质教育不断发展,小学英语教学也随之进行变革,国家教育部不仅要关注小学生的德、智、体、美、劳等多方面进行发展,也要重视小学生的情感态度价值观,要想培养小学生的情感态度价值观,要以学生为中心不断进行发展,也可以帮助学生形成正确的人生价值观,促进学生自主学习能力。
新课程改革强化了综合实践活动课程的重要性,其是全面提升学生的动手能力、实践能力、探究能力的主要阵地,充分体现了新课改理念的核心价值,然而由于该课程存在理解泛化和形式化问题,其实施效果并不理想,因而,如何有效实施、扎实推进中小学综合实践活动课程,已成为中小学教学面临的主要问题。本文从新课程背景下中小学开展综合实践活动的意义出发,阐明了综合实践活动课程存在的问题及局限性,遵循“有效实施、扎实推进”的原则,提出了综合实践活动的优化策略,致力于全面提升中小学教育的实效性。
在如今新课改持续深入推进的背景下,高中阶段的英语教学形式也出现了极大改变。合作教学形式应用而生,而教师运用合作教学法展开教学时,不但能够使生生之间加强交流与沟通,同时还可以加强师生间的互动性,拉近师生间的距离,特别是能够使学生们形成良好的团队合作意识。基于此,本篇文章主要分析合作学习于高中英语教学中的应用价值,并提出一些有效应用对策。