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阅读教学是语文教学的重要内容。《新课标》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验与思考。由此可见，学生自己的“读”和“在读中的感悟”在阅读教学中起着至关重要的作用。怎样才能让阅读教学更有实效呢？笔者认为，教师应重视阅读教学中的读，应充分地把阅读权交给学生，引导学生用多种方式阅读，重视学生广泛的课外阅读。