摘要　写好作文开头是学生完成优秀习作的一个重要环节。教师在习作指导时,要教会学生掌握开门见山、对比衬托、直接引用、渲染气氛、设置悬念等作文开头的方法,开拓学生的思路,解决作文开头难的困扰,让学生的写作变得得心应手,笔下生风。
　　关键词　作文开头　开门见山　对比衬托　直接引用　渲染气氛　设置悬念
　　
　　写好作文开头是学生完成优秀习作的一个重要环节。好的开头能起到引人入胜的作用,吸引注意力,使读者一看到开头就禁不住要看下南好的开头能自然引出下文,使文章如行云流水,一气呵成;好的开头情感分明,给人美感,陶冶情操……然而,万事开头难,写文章也是如此。因此,教师在习作指导时要教会学生掌握一定的规律和方法,开拓学生的思路,解决作文开头难的困扰,对症下药,这样学生的写作就变得得心应手,笔下生风。那么,怎样写好文章的开头呢?在作文教学的尝试中,我总结了一些作文开头的技巧,在此抛砖引玉。
　　
　　一、开门见山
　　
　　文章开头不转圈子,不绕弯子,短小精美,直接就点出文章的主题,体现文章较强的生命力。例如有同学写《我长大了》,开头第一旬写:“我真想对妈妈说:我长大了。”下面接着举出自己“长大”的事例,来叙述“我”已经长大了。这种写法是最常见的开头写法,其主要优点在于简洁明快直接点题,使读者一下子就能抓住文章的主旨。特别在写有关人物的作文时,最受用了。再如“我的老爸十分幽默,只要有他在,大事化小,小事化无。”“我们班的数学老师有一个特别的爱好,就是爱‘抢’别的老师的课。”。两篇习作开头直接明了,读者一看就知道了作文描写的是幽默的老爸和爱“抢”课的老师。
　　
　　二、对比衬托
　　
　　在文章开头先避开要叙述的事物,而先讲另外的事物,让人有欲扬先抑的感觉。这种方法开头,主要优点是从叙述的几件事物中,更突出个人欲说事物的个性特点。例如有学生写《我爱冬天》,开头是这样的:“有人爱百花争艳的春天,有人爱骄阳似火的夏天,有人爱金风飒爽的秋天,而我,独爱北风凛凛的冬天。”这种写法使作文具有较深的感染力,还能过渡到具体的下文,通俗生动。
　　
　　三、直接引用
　　
　　这种写法要根据不同文章的主题来确定。其最大的优点在于富有深刻的哲理性、知识性和抒情性,便于引起读者的思索,从而深化文章的思想意义。例如,“有一首诗写道:‘夕阳无限好,只是近黄昏。’可我却觉得日落也充满生机、希望,甚至能和日出媲美。”“‘明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎……’念着这首劝诫人们要努力的《明日歌》,去年的一件羞愧的事浮上我眼前……”当然在作文开头除了引用经典诗文,还可以引用名言警句、歌曲谚语等,都能起到良好的效果。
　　
　　四、渲染气氛
　　
　　这种写法,开头先抒发作者感情,给人一种或喜或悲、或赞美或痛恨的生动的感受,使读者一看文章的开头便会进入一种形象的意境,从而被文章深深吸引。例如:“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩,到胸前飘着红领巾的少年,在我成长的过程中,有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中,最使我难忘的是张老师带病给我补课的那件事。”又如一位同学在《读(只有一个地球>有感》作文的开头写道:“‘地球是生命的摇篮。地球是人类的母亲。人们不能失去地球。’当我读到书中《只有一个地球》这一课时,不禁发出这样的感慨。”这种开头的作文,结尾再点题照应,文章立意鲜明,生动透彻。
　　
　　五、设置悬念
　　
　　这种开头,可以先把事件的结果写出来,然后再回头叙述事件发展的来龙去脉。也可以设置疑问,让人充满期待。上学期我班写了篇《童年趣事》,就有很多同学采用这种方法。“已是六年级的大孩子了,但童年时的趣事却时时萦绕在眼前………滴答滴答……’小闹钟的时针已指向10了,妈妈房间里的灯光终于熄灭了,我悄悄地坐起来,打开床前的台灯,开始我早就策划好的夜间行动……”这样开头容易引起读者的兴趣,产生“看看是什么趣事”的心理,从而不舍弃地读下去。
　　当然,作文有法,但无定法。文章开头的方法还有很多,如说明情况——对事情发生的时间地点以及主人公做简要说明;展开联想——从某一事物追溯到某一事物;提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容等等。尽管方法多种多样,但具体写作时,也要根据文章的需要来灵活运用。可以用一种方法开头,也可以把几种方法结合起来。其实,一般说来,开头只要扣住题意而又不是空话套话连篇,那么就可以说是好的开头。