运用创新战略提升团队能力

来源 :科技智囊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq343246680
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年8月8日,北京市科学技术研究院第六期赴英国华威大学"创新战略与团队提升"专题培训圆满结束。本届华威专题培训是依据国家和北京市创新发展的战略导向,为深入落实我院"十三五"时期各项发展战略,利用境外优质资源促进我院科技创新人才培养,以"创新战略与团队提升"为主题,与华威大学WMG学院开展合作,对来自院属11家单位的22名成员开展专题培训。
其他文献
综述了纳米金属氧化物在化学战剂防护方面的研究进展,重点介绍了纳米金属氧化物,如纳米MgO、CaO及其核壳结构如[Fe2O3]MgO、[Fe2O3]CaO等的制备方法,以及它们对酸性气体、极性有
新课程理念下,课堂教学以学生为主体,把课堂还给学生,让学生成为真正的课堂主人,已经深入人心。为此,要明确目的,精选内容;分工明确,人人参与;合理设问,适时调控;评价多样,激励进步。小组
近日,市科委为北京市计算中心等“北京市科技创新创业专业开放平台”和“北京市众创空间”授牌。“专业开放平台”为首批授予,除北京市计算中心外,还有大唐网络、腾讯、京东、小
农村中学数学教育,素质教育的突破口就是就是数学活动课。数学活动课的开设,有利于培养学生的实践能力和创新精神,顺应时代的发展,能够为国家培养高素质的人才。但是,农村地区对数
每次上课将事先做好的项目展示给学生,然后对项目进行分析:本项目应用了哪些工具;分析项目的制作步骤;项目中应用了哪些新知识点。这些新知识点将是本节课讲解的主要内容。因为《
新课改提出建设问题引领、自主合作探究的新型课堂。合理有效的地理课堂活动.能够引导学生在体验学习的过程中掌握正确的探究方法,实现认知地理规律,发展地理思维能力。在课堂教
残疾人奥林匹克运动会(ParalympicGames)始办于1960年,是由国际奥委会和国际残疾人奥林匹克委员会主办的、专为残疾人举行的世界大型综合性运动会,它追逐着每一位残障人士的终极
学生才应是课堂的主角,教师如果满堂讲,学生又如何消化吸收,更谈不上独立思考。如何充分高效利用好45分钟?就应“教师讲得少,学生练得多”。与其给学生留一些实效性不强的“大容量
2009年,富阳市科技综合实力得到了全面提升。科技经费投入总额达108亿元,比2005年增长194%。高新技术产业增加值从2005年的13.36亿元增加到2009年的29.59亿元,年均递增23.23%,富阳市连
目的:研究开发基于医院局域网通讯的一体化医学视频网络实时传输系统。方法:根据医院临床应用的具体特点以及满足小型化、低功耗的设计原则,采用可编程片上系统(SOPC)软硬件设计