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本研究从学生学习参与的视角出发，以学生为主体对新疆广播电视大学的开放教育质量进行评估，将学生学习参与转化为主动合作学习、师生互动、学生学业挑战水平、学业支持程度以及学习资源五个可操作维度，初步总结探讨了新疆广播电视大学学生学习参与的总体现状与问题所在，以期为新疆广播电视大学教育质量的提高提供建议。