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文章作者阐述了对融合生物学学科核心素养教学设计的基本思考，并以初中生物“植物茎的输导作用”一节为例，进行融合生物学学科核心素养的教学设计，旨在引起一线教师对发展学生学科核心素养的重视，并提供相关的案例参考。
初中生物学学科核心素养下的教学设计研究——以“植物茎的输导作用”一节为例
【摘 要】
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文章作者阐述了对融合生物学学科核心素养教学设计的基本思考，并以初中生物“植物茎的输导作用”一节为例，进行融合生物学学科核心素养的教学设计，旨在引起一线教师对发展学生学
【机 构】
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合肥师范学院生命科学学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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本文为合肥师范学院研究生创新基金项目“中学生物学科核心素养下的教学设计”（2018yjs013）.
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