【摘 要】
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<正> 中学语文阅读教学一般来说以技能训练为重心,漠视了阅读中对人文价值的关怀。人文阅读应该是美文的阅读、生命的阅读。课堂阅读教学中如何引导学生从心理学、哲学的角度
【机 构】
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湖北襄樊市第三十五中学; 湖北襄樊市第三十五中学;
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<正> 中学语文阅读教学一般来说以技能训练为重心,漠视了阅读中对人文价值的关怀。人文阅读应该是美文的阅读、生命的阅读。课堂阅读教学中如何引导学生从心理学、哲学的角度沟通心灵的对话,以阅读寻找活着的依据、存在的意义呢?我在《斑羚飞渡》一文的阅读教学中尝试着引导学生进行探索、研讨式人文阅读,课堂上学生探索创新的思想火花时时闪现,启迪着我们的语文阅读教学思想。
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