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翻转课堂的理念自2011年传入中国后，迅速获得了国内广大教育研究人员和一线教育人员的关注，也很快成为现今中国教学改革讨论的热点。翻转课堂和微课程结合在一起，成为全国上下教育界人士热议的话题。许多学校开始了翻转课堂的实践探索，并取得了不错的实践成果。但是，在热中要有冷思考，要深层次地思考；为什么翻转、翻转什么以及翻转在中国的可行性等问题，保持一种积极而又不失理性的态度，以找到在中国实践翻转课堂的正确道路。