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摘 要：高等职业院校的教育定位：“双证教育”即学历证、职业资格证。如何提高在校高职生获取相应职业资格证书的通过率是每一位高职教育者的一项研究和实践的课题。
关键词：维修电工考证 教学项目 教学设计
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0199-01
进入21世纪，我国的国民经济生产进入了一个高速发展的快车道，现代企业如雨后春笋般兴起和茁壮成长。而随着科技的进步、技术的成熟、品质的提升，使得各企业对主要生产一线的技术人员总体素质、能力有了更高的要求，有些企业招聘人员时，明确指出要具备从业职业资格，即有相应的职业资格证书。而这些技术人员主要来源于高职教育。由此，教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中着重指出：高等职业教育应以培养高等技术应用型专门人才为根本任务。培养适应新的形势下具有现代技术知识的应用型人才，成为中、高等职业技术教育的培养目标。也使得各高等职业院校确定自己的教育定位：“双证教育”即学历证、职业资格证。
在所有职业资格证书中，各级别的《维修电工证》是电类从业人员最广泛所需的一种从业证书，因此，许多高职院校的电类专业学生，都希望在校学习期间，就能考取《中级维修电工证》。这样有条件的高职院校都会针对中级维修电工考证进行考前培训，以便提高考取《中级维修电工证》的通过率。
1 维修电工考证分析
（1）维修电工定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
（2）维修电工职业等级：
一级（高级技师）、二级（技师）、三级（高级）、四级（中级）、五级（电工）。
（3）维修电工考证的依据：维修电工国家职业标准。
（4）维修电工考证的要求：
第一，基本要求：①职业道德：职业道德基本知识及职业守则。②电工基础知识：直流电与电磁的基本知识、交流电路的基本知识、常用变压器与异步电动机、常用低压电器、半导体二极管、晶体三级管和整流稳压电路、晶闸管基础知识、电工读图的基本知识、一般生产设備的基本电气控制线路、常用电工材料、常用工具（包括专用工具）、量具和仪表、供电和用电的一般知识、防护及登高用具等使用知识。③钳工基础知识：锯削、锉削、钻孔、手工加工螺纹、电动机的拆装知识。④安全文明生产与环境保护知识：现场文明生产要求、环境保护知识、安全操作知识。⑤质量管理知识：企业的质量方针、岗位的质量要求、岗位的质量保证措施与责任。⑥相关法律、法规知识：劳动法相关知识、合同法相关知识。
第二，工作要求：对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
（5）高职院校课程设置时的工作任务分析案例：（项目名称及课程体系）。
基本能力阶段：①公共文化基础，应用文写作；实用英语阅读理解；员工守则；②计算机基本技能，常用办公软件的应用；C语言程序设计；③电工基本技能，电工工具与仪表使用；电路分析的基本定理、定律及简单交直流电路的分析方法；电机与电力拖动；机械制图的识图与绘制；④电子产品组装技能，了解电子产品设计与制作的一般过程；了解与电子技术技能训练有关的技术规范；模拟电路、数字电路的基本理论知识及实训技能。
专业能力阶段：①PCB的设计与制作，电子工程制图、EDA技术基础、电子线路；②电子产品生产工艺，电子产品的设计制造、SMT技术与工艺、电子产品的SIO9000；③单片机系统，单片机原理及接口控制技术、数字电子技术、自动检测技术；④TV技术，电视技术、电视机组装技术。
职业能力阶段：①家电产品测试，家用电器与维修技术、家电维修实训；②计算机硬件，计算机组装技术、计算机网络技术；③毕业环节，职业指导、（综合应用）、顶岗实习。
综上所述，可以看出作为高等职业电类专业的基本课程设置都涵盖了维修电工考证的基本要求，而且根据湖北省劳动和社会保障厅下的职业鉴定指导中心的实施的鉴定方式：获得高等职业技术教育毕业证的人员，申报中级维修电工资格时，免理论考试，只需技能操作考核。因此，针对中级维修电工考证进行考前培训主要是技能操作培训。需参考“维修电工国家职业标准”的维修电工考证技能操作要求构建技能操作项目。
（6）维修电工考证培训定位：中级维修电工考证技能操作训练。
2 中级维修电工考证技能操作训练教学项目的构建
（1）项目构建的思路：
①以中级维修电工工作要求为设计依据。
②项目应涵盖中级维修电工所需要具备的技能和知识，突出重点。
③项目设计上还应结合学校自身的条件。
④项目安排顺序上遵循由易到难、循序渐进的学习规律。
（2）中级维修电工考证技能操作训练教学项目：（学时安排）
项目一：照明电路的安装（4）；项目二： 三相电度表的安装（8）；项目三：三相异步电动机的点动长动控制（8）；项目四：三相异步电动机的正反转控制（8）；项目五：三相异步电动机的降压起动控制（12）；项目六：C620型车床电气控制线路的安装、调试与电气故障诊断（16）；项目七：MGB1420型磨床电气控制线路的安装、调试与电气故障诊断（16）；项目八：X62W铣床电气控制线路和安装、调试与电气故障诊断（16）；项目九：三相异步电动机的拆装与故障诊断（16）；项目十：直流电动机的拆装与故障诊断（16）。
3 中级维修电工考证技能操作训练教学设计
（1）教学方法：头脑风暴教学法、案例教学法、角色扮演法、项目教学法等。（2）教学设计与实施遵循原则：“六步法”即—— 资讯、计划、决策、实施、检查、评估。（3）学生技能操作训练遵循原则：“六步法”即—— 资讯、计划、决策、实施、检查、评估。
案例：三相异步电动机的正反转控制。
（1）资讯。
资讯提纲：方式、要点、现场信息、任务认识描述。
（2）计划与决策。
计划时间安排、项目进度安排、工作内容分解（责任人、时间安排）。
（3）实施。
元器件检测记录：元器件名称、元器件编号、检测结果、故障现象及原因；接线。
（4）检查。
逐项检查并记录故障现象、故障原因分析、故障排除措施、通电试车情况记录。
（5）评估。
对照评价表进行自评、互评、教师评价。
分析研究总结出的教学项目及教学设计方案，还有待在实际教学过程中反复检验、完善。
参考文献
[1] 教高（2006）14号文.关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见[Z].
[2] 教育部教高（2006）16号文件.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].
[3] 熊利军.基于行动导向的中级维修电工考证实操教学设计[R].
关键词：维修电工考证 教学项目 教学设计
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0199-01
进入21世纪，我国的国民经济生产进入了一个高速发展的快车道，现代企业如雨后春笋般兴起和茁壮成长。而随着科技的进步、技术的成熟、品质的提升，使得各企业对主要生产一线的技术人员总体素质、能力有了更高的要求，有些企业招聘人员时，明确指出要具备从业职业资格，即有相应的职业资格证书。而这些技术人员主要来源于高职教育。由此，教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中着重指出：高等职业教育应以培养高等技术应用型专门人才为根本任务。培养适应新的形势下具有现代技术知识的应用型人才，成为中、高等职业技术教育的培养目标。也使得各高等职业院校确定自己的教育定位：“双证教育”即学历证、职业资格证。
在所有职业资格证书中，各级别的《维修电工证》是电类从业人员最广泛所需的一种从业证书，因此，许多高职院校的电类专业学生，都希望在校学习期间，就能考取《中级维修电工证》。这样有条件的高职院校都会针对中级维修电工考证进行考前培训，以便提高考取《中级维修电工证》的通过率。
1 维修电工考证分析
（1）维修电工定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。
（2）维修电工职业等级：
一级（高级技师）、二级（技师）、三级（高级）、四级（中级）、五级（电工）。
（3）维修电工考证的依据：维修电工国家职业标准。
（4）维修电工考证的要求：
第一，基本要求：①职业道德：职业道德基本知识及职业守则。②电工基础知识：直流电与电磁的基本知识、交流电路的基本知识、常用变压器与异步电动机、常用低压电器、半导体二极管、晶体三级管和整流稳压电路、晶闸管基础知识、电工读图的基本知识、一般生产设備的基本电气控制线路、常用电工材料、常用工具（包括专用工具）、量具和仪表、供电和用电的一般知识、防护及登高用具等使用知识。③钳工基础知识：锯削、锉削、钻孔、手工加工螺纹、电动机的拆装知识。④安全文明生产与环境保护知识：现场文明生产要求、环境保护知识、安全操作知识。⑤质量管理知识：企业的质量方针、岗位的质量要求、岗位的质量保证措施与责任。⑥相关法律、法规知识：劳动法相关知识、合同法相关知识。
第二，工作要求：对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。
（5）高职院校课程设置时的工作任务分析案例：（项目名称及课程体系）。
基本能力阶段：①公共文化基础，应用文写作；实用英语阅读理解；员工守则；②计算机基本技能，常用办公软件的应用；C语言程序设计；③电工基本技能，电工工具与仪表使用；电路分析的基本定理、定律及简单交直流电路的分析方法；电机与电力拖动；机械制图的识图与绘制；④电子产品组装技能，了解电子产品设计与制作的一般过程；了解与电子技术技能训练有关的技术规范；模拟电路、数字电路的基本理论知识及实训技能。
专业能力阶段：①PCB的设计与制作，电子工程制图、EDA技术基础、电子线路；②电子产品生产工艺，电子产品的设计制造、SMT技术与工艺、电子产品的SIO9000；③单片机系统，单片机原理及接口控制技术、数字电子技术、自动检测技术；④TV技术，电视技术、电视机组装技术。
职业能力阶段：①家电产品测试，家用电器与维修技术、家电维修实训；②计算机硬件，计算机组装技术、计算机网络技术；③毕业环节，职业指导、（综合应用）、顶岗实习。
综上所述，可以看出作为高等职业电类专业的基本课程设置都涵盖了维修电工考证的基本要求，而且根据湖北省劳动和社会保障厅下的职业鉴定指导中心的实施的鉴定方式：获得高等职业技术教育毕业证的人员，申报中级维修电工资格时，免理论考试，只需技能操作考核。因此，针对中级维修电工考证进行考前培训主要是技能操作培训。需参考“维修电工国家职业标准”的维修电工考证技能操作要求构建技能操作项目。
（6）维修电工考证培训定位：中级维修电工考证技能操作训练。
2 中级维修电工考证技能操作训练教学项目的构建
（1）项目构建的思路：
①以中级维修电工工作要求为设计依据。
②项目应涵盖中级维修电工所需要具备的技能和知识，突出重点。
③项目设计上还应结合学校自身的条件。
④项目安排顺序上遵循由易到难、循序渐进的学习规律。
（2）中级维修电工考证技能操作训练教学项目：（学时安排）
项目一：照明电路的安装（4）；项目二： 三相电度表的安装（8）；项目三：三相异步电动机的点动长动控制（8）；项目四：三相异步电动机的正反转控制（8）；项目五：三相异步电动机的降压起动控制（12）；项目六：C620型车床电气控制线路的安装、调试与电气故障诊断（16）；项目七：MGB1420型磨床电气控制线路的安装、调试与电气故障诊断（16）；项目八：X62W铣床电气控制线路和安装、调试与电气故障诊断（16）；项目九：三相异步电动机的拆装与故障诊断（16）；项目十：直流电动机的拆装与故障诊断（16）。
3 中级维修电工考证技能操作训练教学设计
（1）教学方法：头脑风暴教学法、案例教学法、角色扮演法、项目教学法等。（2）教学设计与实施遵循原则：“六步法”即—— 资讯、计划、决策、实施、检查、评估。（3）学生技能操作训练遵循原则：“六步法”即—— 资讯、计划、决策、实施、检查、评估。
案例：三相异步电动机的正反转控制。
（1）资讯。
资讯提纲：方式、要点、现场信息、任务认识描述。
（2）计划与决策。
计划时间安排、项目进度安排、工作内容分解（责任人、时间安排）。
（3）实施。
元器件检测记录：元器件名称、元器件编号、检测结果、故障现象及原因；接线。
（4）检查。
逐项检查并记录故障现象、故障原因分析、故障排除措施、通电试车情况记录。
（5）评估。
对照评价表进行自评、互评、教师评价。
分析研究总结出的教学项目及教学设计方案，还有待在实际教学过程中反复检验、完善。
参考文献
[1] 教高（2006）14号文.关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见[Z].
[2] 教育部教高（2006）16号文件.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].
[3] 熊利军.基于行动导向的中级维修电工考证实操教学设计[R].