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在高中数学教学中，教师要因材施教，从学生的学习兴趣和知识接受能力出发，关注学生存在的差异，以教学班为主体，采用隐形分层教学的方式，兼顾不同层次学习水平的学生，使课堂教学面向全体学生，全面提高教学质量．本文对此进行了分析研究．
隐性分层教学在高中数学课堂中的实践应用
【摘 要】
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在高中数学教学中，教师要因材施教，从学生的学习兴趣和知识接受能力出发，关注学生存在的差异，以教学班为主体，采用隐形分层教学的方式，兼顾不同层次学习水平的学生，使课堂教学面向全
【机 构】
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西华师范大学2015届数学研究生院,江苏省建湖县城南实验初中教育集团
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年18期
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