【摘 要】
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在新课程的改革下,很多的学校实行“走班制”分层教学的方式,这是一种新的教学模式,学生根据自己的兴趣爱好每人一张课表,与传统的行政班多个学生共用一张课表有了本质的区别
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在新课程的改革下,很多的学校实行“走班制”分层教学的方式,这是一种新的教学模式,学生根据自己的兴趣爱好每人一张课表,与传统的行政班多个学生共用一张课表有了本质的区别.走班制是课程分层、分类的必然结果,在这种情况下也就没有所谓的班主任,所以,在走班制的教学模式下采用的导师制,从管理上对学生进行引领、指导,以发挥学生的个性特长为基础.为适应走班制的教学模式,相应的教学的评价机制也要应势而变,以能够为促进学生的发展服务.
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