【摘 要】
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编制适用于中职教育环境下中职学生学习策略量表，进行项目分析、因素分析并检验其信、效度。正式量表考虑了学校类型、地域、年级、性别、专业等问题，从广西9所中等职业学校共
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西师范大学职业技术师范学院
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编制适用于中职教育环境下中职学生学习策略量表，进行项目分析、因素分析并检验其信、效度。正式量表考虑了学校类型、地域、年级、性别、专业等问题，从广西9所中等职业学校共施测894例有效样本，获重测样本60例，校标样本120例。量表由理论浅加工、理论深加工、技能浅加工、技能深加工、时间管理、自我评估这6个分量表，共26个题项组成。总量表α系数为0.948，重测信度为0.808。各分量表总分与学习策略意识总分的相关为0.65-0.81，校标关联相关系数为0.654。研究编制的量表的信度、效度较好，可以作为测查中职
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