【摘 要】
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新中国成立以来,我国义务教育阶段“减负”政策不断演进.一线教师是落实“减负”的重要执行主体,在政策演变的不同时期,教师承担着提升学生身体素质、缓解学生升学压力、实施素质教育、推进新课程改革、推动教育综合治理、构建教育高质量发展体系等责任,责任焦点从“学生”走向“课改”、从“体制”走向“体系”.“减负”政策演进和责任变迁启示我们:落地落实落细“减负”政策,要切实提高教师政治站位,促进教师增强政策认同感,真正转变教育观念,不断提高业务素质和教学水平,用优质教学为减负赋能.
【机 构】
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成都市玉林中学,成都 610041
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新中国成立以来,我国义务教育阶段“减负”政策不断演进.一线教师是落实“减负”的重要执行主体,在政策演变的不同时期,教师承担着提升学生身体素质、缓解学生升学压力、实施素质教育、推进新课程改革、推动教育综合治理、构建教育高质量发展体系等责任,责任焦点从“学生”走向“课改”、从“体制”走向“体系”.“减负”政策演进和责任变迁启示我们:落地落实落细“减负”政策,要切实提高教师政治站位,促进教师增强政策认同感,真正转变教育观念,不断提高业务素质和教学水平,用优质教学为减负赋能.
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