“反犹”源流考

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  《亚洲大趋势:中国和新兴经济体的未来》

【英】乔·史塔威尔 著 蒋宗强 译


  中信出版社
  2014年5月版
  《经济学人》2013年最佳图书。为什么中国模式能够成功,而其他国家却失败了;为什么亚洲的中国、日本、韩国颇为富裕,而东南部的泰国、菲律宾以及印度尼西亚等国较为贫穷;未来10年,什么将成为中国发展的最严峻挑战?

《沈从文的后半生:1948~1988》


  张新颖 著
  广西师范大学出版社
  2014年6月版
  这部传记特别着力于呈现沈从文后半生漫长而未曾间断的精神活动。在时代的剧烈变动中,这种连续、细密、复杂的个人精神活动,清晰见证了一个弱小个人的全力挣扎,一个平凡生命以柔弱的方式显现的强大勇气和信心。
其他文献
【摘要】在大学英语教育中,情感教育关注学生的态度、情感以及情绪,关注他们与别人之间的关系效果等,故此情感教育是大学英语教育的的重要组成部分,人际关系和社会技能是情感教育的核心。然而在大学英语教学中实施的现状却差强人意。本文结合文献及教学实践指出了在当今大学英语教学中,就情感教育而言,依然存在着理论与实践探索匮乏、研究角度單一和教学载体缺少多样性等问题,并结合问题提出了相应的对策,以期能改善大学英语
【摘要】英语作为最重要的信息载体之一,已成为世界人民生活各个领域中使用最广泛的语言。语言能力的形成依赖于不断的练习和运用,然而小学生的日常生活中几乎没有运用英语的环境和机会,学生们构建英语知识点的重要阵地就是课堂。因此,教师一定要充分利用课堂中的每一分每一秒,让学生在有限的课堂时间内掌握系统化的英语知识,即,运用多样化的教学策略,调动学生英语学习的主观能动性,创建以生为本的高效课堂。  【关键词】
【摘要】在全球化趋势不断加剧的今天,英语备受社会各界的广泛关注,为了为社会培养出更多综合性的国际化人才,我国开始积极的立足于素质教育改革的核心要求,不断加大对英语教学的投入,通过改革传统的战略策略和教学手段来实现小学英语教学质量和水平的提升。其中创造性教学策略的应用在英语实践是尤为关键,英语老师需要将理论分析与实践研究相结合,立足于不同情境教学的现实条件,充分的体现情景交际策略的作用和价值,实现学
7月4日,中国(甘肃)—东盟贸易投资推介会在兰州成功举行  7月4日,由中国—东盟中心、甘肃省人民政府共同主办,甘肃省商务厅、甘肃省经济合作局等承办的中国(甘肃)—东盟贸易投资推介会在兰州成功举行。甘肃省副省长余建、中国—东盟中心秘书长陈德海、东盟国家驻华使馆官员以及甘肃省各地州和企业代表等120余人出席活动。  余建副省长代表甘肃省人民政府热烈欢迎参会嘉宾。他强调,甘肃省区位优势得天独厚,历史文
杭州市滨江区区委书记尚国胜被“双规”,深圳福田区委书记李平因严重违纪遭受组织调查,北京市地方税务局原局长王纪平涉及经济问题被双规,山西大同原副市长王雁峰疑因矿难瞒报事件被查……中国腐败案件似乎又进入—个密集的曝光期。  与此同时,中央政府的反腐败部署也是密集展开。中组部部长李源潮在落实四项干部监督制度视频会议上放出狠话,要让卖官者身败名裂。据媒体报道,深圳福田区委书记李平也是涉嫌卖官。最高人民检察
【摘要】微课作为辅助高职英语课堂教学的有效手段,弥补了传统教学的不足。为了构建高效的英语课堂,帮助学生通过具体形象的感知融入英语情境中,英语教师应秉承吸引性原则、挑战度原则、愉悦性原则、时间感知原则和探索意向原则进行情景创设。  【关键词】高职英语;微课;情景  【作者简介】喻冰(1982-),女,汉族,湖南郴州人,郴州职业技术学院,讲师,硕士,研究方向:英语教学与研究。  【基金项目】本文系湖南
小张喜欢书法,尤其喜欢狂草那种龙飞凤舞、汪洋恣肆的感觉。和一般的书法爱好者不同,他从不临帖,而是喜欢自由挥毫。  这天,小张在路上邂逅老同学美美。两人寒暄一番后,小张问她在哪儿高就。美美说,她在一个领导家帮忙带孩子。小张好奇,忙问什么领导。美美自豪地说,她的领导可厉害了,是书法家协会的主席。  小张顿时心花怒放,连说太好了。要知道,他一直想找一个内行,给他的作品指点指点呢,只是苦于没有门路。  小
一.资助的孩子不考大学了  林青是位小有名氣的专业作家,最近接到稿约,嘱他写篇关于新农村建设题材的小说,要求情节起伏跌宕,故事真实感人,出版之后还有搬上银幕的可能。  小说作者的最大愿望恐怕也就莫过于此了,林青自然一口应了下来。可写起来却费了大劲,几年没下去体验生活了,尽管在网上查阅了不少资料,也构思了一些不错的故事情节,但坐在电脑前还是敲不出一个字来,总觉得里面似乎缺点什么。正苦思冥想之际,突然
【摘要】基于新课程改革背景下,根据新课程标准要求,有效完成教学任务,提高课程教学效果,使学生能够产生学习兴趣,不断提高综合素养市教师亟待探究的重要课题。英语属于小学阶段的重要课程,英语属于语言教学科,在教学过程中,教師必须要根据学生的认知规律,采用多元化的方法激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语学习效果。本文基于此背景下分析,探讨如何有效提高小学英语课堂教学效果,并提出具体的教学对策。  【关键
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