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[摘要]在当前新形势下，高职院校就业指导工作尤为重要。本文在分析目前高职院校就业指导工作中存在问题的基础上，有针对性地提出加强就业指导工作的方法和措施，以期促进高职院校就业指导工作的健康发展。
[关键词]高职院校；就业指导；职业教育
[中图分类号]G719.20 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2013）12-0079-02
作为高等教育的重要组成部分，高等职业教育为我国社会主义现代化建设培养出了大量的高素质技能型专门人才，这些人才已经成为我国人力资源的重要组成部分，从而推动社会主义现代化建设的快速发展。但是，随着国内外经济发展形势的不断变化，以及高职院校招生规模的逐渐扩大，毕业生的就业情况变得日益复杂，这对高职院校的就业指导工作提出了新的要求。
一、加强高职院校就业指导工作的重要性
高职院校就业指导工作是通过科学的教育方法，对高职院校学生进行专业技能培训和心理适应能力培训，帮助他们根据自身能力和社会发展需要，选择适合自己的工作岗位，进一步确定个人职业目标，并实现职业生涯的继续发展。其重要性主要表现在以下两个方面：
（一） 社會的需要
高等职业教育主要为我国社会主义现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才。1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高等职业教育明确规定为高等教育的重要组成部分。高等职业教育兼有高等教育和职业教育的双重属性，因此，高职院校就业指导工作需要结合高职院校学生的特点，在注重专业技能培养的同时，进一步加强对学生的思想政治教育及社会实践指导。这不仅关系到我国经济发展和社会进步，关系到高等教育体制改革的进程，也关系到千家万户百姓的切身利益及高职生自身的发展与成才。
（二）高职院校自身的需要
随着各所学校办学规模的不断扩大，生源的竞争也越来越激烈，学生和家长选择一所学校的一个重要因素就是其历年的就业情况。一所学校的就业情况好坏，可以反映出学校的办学水平和办学质量，以及体现出学校能否得到社会的认同，这将直接关系到学校的前途与命运。因此，高职院校应积极做好学生的就业指导工作，通过多种多样的教育方式，引导学生树立正确的就业观念，帮助学生顺利就业，进一步实现成功创业。从而让学生、家长和社会了解学校，吸引更多的高素质考生报考，促进高职院校的可持续发展。
二、高职院校就业指导工作存在的问题
目前，我国高职院校就业指导工作中还存在不少问题，分析其原因主要有：国内外经济情况风云变化导致就业形势日益严峻，同时，部分高职院校的就业指导工作起步较晚、经验不足，缺乏专业的就业指导师资队伍。这将导致高职院校毕业生出现心理准备不足、现实和期望差距较大、职业定位模糊、缺少长远的职业生涯规划等问题。这些问题严重影响了高职院校毕业生的充分就业，对学校和社会都造成了不良的影响。
（一）开展时间紧促
大部分高职院校的就业指导工作实际上是安排在学生学习的最后一个学期进行，开展的主要指导内容是提高毕业生面试技巧以及管理学生择业签约过程等等，这对于提高毕业生未来职业素养、合理规划职业生涯方向及提高创业能力等方面几乎起不到作用，同时，这样的做法与国家要求的全程化就业指导思想相背离。这种把毕业生就业指导工作简单化的做法，不符合面向市场、面向社会需要培养人才的理念，难以达到提高高职院校毕业生就业率的目标。
（二）指导方式简单，内容针对性不强
某些高职院校的就业指导工作内容仅限于国家就业政策宣传、就业信息发布、面试技巧指导、签约过程管理等，这些内容对学生缺乏针对性和有效性；且多采用用人单位宣讲会、就业指导讲座等形式进行，指导方式方法简单。同时，就业指导课程使用的教材比较薄弱，没有形成完整的理论体系，使用教材上课时也基本上是照本宣科，没有与不断发展变化的就业形势相结合。另外，就业指导工作缺乏系统的职业生涯规划教育以及个性化的实践活动指导，不利于学生未来的发展。这种做法不能满足高职院校毕业生对就业工作的需要，也很难适应经济社会发展的要求。
（三）缺少专业化就业指导师资队伍
随着我国将就业制度改革为双向选择、自主择业后，各个高职院校纷纷成立了大学生就业指导中心、大学生素质拓展中心或招生就业指导处，由这些部门肩负重要的就业指导工作。然而，做好就业指导工作有很高的要求，需要具有教育学、心理学、社会学、人力资源管理与开发、职业规划与设计等相关专业知识。但是目前大多数高职院校的就业指导部门专业化水平不高，一个原因是开展就业指导工作的教师来源单一，有的就业指导部门工作人员是刚毕业不久的研究生，有的则来自于其他行政人员的转岗，缺乏学校以外的市场化、社会化知识和经验；另一个原因是高职院校的就业指导师资队伍缺乏完整的体系化培养和培训，缺乏系统的就业指导理论知识，其整体素质有待提高。
三、高职院校就业指导工作措施
高职院校学生是否顺利就业，不仅是关系到学生个人的问题，更是关系到社会和高职院校自身发展的重要问题。因此，为保证高职院校的可持续健康发展，做好就业指导工作迫在眉睫。
（一）明确目标
高职院校就业指导工作的重要目的之一是促进毕业生充分就业，通过就业指导，树立正确的就业观念，养成良好的职业素质，使毕业生能够顺利走向工作岗位；同时帮助学生进行个人职业生涯的规划，使他们在职业生涯的不同阶段，可以根据客观形势的变化，及时有效的调整自己的发展目标，实现职业理想。
（二）更新理念
为了做好就业指导工作，除了明确目标外，还需要更新理念，积极开拓毕业生就业市场，获得就业主动权，推动就业工作顺利有效地进行。高职院校就业指导部门应积极联系用人单位，主动详细介绍毕业生的情况；也可以利用杂志报刊或电视广告，尤其是新兴的网络媒体，宣传介绍学校和毕业生的情况，吸引用人单位到学校招聘学生；同时积极了解各地就业政策和就业信息，为学生求职提供便利。进一步，还应根据学校自身人才培养的特色，拓展市场空间，以各种形式广泛推销自己的学生，更好地解决学生就业问题，加强就业指导工作的效果。 （三）以灵活的方式实施全程化教育指导
目前，大部分高职院校的就业指导工作主要是面向毕业生，这不能从根本上帮助学生应对激烈的就业竞争。因此，应针对不同年级的学生，合理安排时间，有计划有步骤的进行全程化就业指导。
就业指导的第一阶段应从学生入学开始，目的是使学生正确认识所学专业的特点和就业前景，着重培养学生的职业意识。这一阶段的就业指导工作应摆脱原来狭隘的指导方式，重点帮助学生树立正确的就业观念，进而开始进行个人职业生涯规划的准备。
第二阶段着重引导学生通过努力学习专业知识和积极参加社会实践活动，锻炼个人能力，提高竞争能力，为实现职业理想打下坚实的基础。
前两个阶段主要是加强学生的知识储备和素质培养，而第三阶段就业指导工作的主要内容是，集中宣传国家就业政策、分析当前就业形势，有针对性的训练求职择业技巧等。同时，通过人才素质测试，引导学生客观地进行自我评价，确立合理的就业目标。
第四阶段是帮助学生实现角色转换，适应社会的阶段。如何尽快适应社会是毕业生走向工作岗位面临的第一个问题，角色转换是否成功将对其职业生涯产生直接影响。这一阶段的就业指导工作需要帮助毕业生克服各种心理障碍，安心本职工作，虚心学习，乐于奉献，面临各种机遇和挑战时要充满信心，从而更快更好的地适应社会。
（四）建立专业化就业指导师资队伍
为了提高高职院校就业指导工作的效果，需要加强就业指导队伍建设、优化其素质结构、实现专业化，这是适应高职学生就业发展需要的重要措施。
为了实现这个目标，需要根据切实有效的计划，输送高职院校就业指导人员参加培训和考试。目前劳动与社会保障部有专门针对高等院校的职业指导师资格培训，通过职业资格考证培训和考试，使高职院校就业指导教师接受专业知识和技能的学习，获得职业资格证书，使就业指导师资队伍逐步实现专业化。
除了参加培训之外，还要求高职院校就业指导教师在日常工作中积累丰富的经验和技能。通过大量的就业指导工作实践，熟悉毕业生就业工作的基本操作程序，了解社会与用人单位的需求，总结经验，不断增强就业指导的实效；通过讲授就业指导课程、编写教材、钻研教育理论等途径，学习新知识，不断提高就业指导工作的质量；并通过举办专题讲座、开展咨询答疑，调研和了解社会经济发展和人才需求动态等情况，不断丰富头脑，提高理论政策水平和业务水平，从而建立起一支高素质、专业化的就业指导师资队伍。
（五）加强就业指导工作的连续性
高职院校就业指导除了帮助毕业生实现充分就业之外，还需要通过就业指導信息反馈机制的建立，促进就业指导工作的可持续健康发展，这是一项长期而持续的工作。一方面，学生对学校就业指导工作效果的反馈，可以使学校了解具体情况，并及时采取措施加以改进和完善就业指导工作，这是高职院校深化教育教学改革的重要依据。另一方面，对毕业学生就业信息的跟踪，高职院校需要对毕业生及用人单位做好跟踪调查和回访工作，同时与历年用人单位保持联系，巩固就业合作成果，并根据获得的反馈信息，调整和改进就业指导工作，以提高就业率和就业质量。
[关键词]高职院校；就业指导；职业教育
[中图分类号]G719.20 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2013）12-0079-02
作为高等教育的重要组成部分，高等职业教育为我国社会主义现代化建设培养出了大量的高素质技能型专门人才，这些人才已经成为我国人力资源的重要组成部分，从而推动社会主义现代化建设的快速发展。但是，随着国内外经济发展形势的不断变化，以及高职院校招生规模的逐渐扩大，毕业生的就业情况变得日益复杂，这对高职院校的就业指导工作提出了新的要求。
一、加强高职院校就业指导工作的重要性
高职院校就业指导工作是通过科学的教育方法，对高职院校学生进行专业技能培训和心理适应能力培训，帮助他们根据自身能力和社会发展需要，选择适合自己的工作岗位，进一步确定个人职业目标，并实现职业生涯的继续发展。其重要性主要表现在以下两个方面：
（一） 社會的需要
高等职业教育主要为我国社会主义现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才。1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》将高等职业教育明确规定为高等教育的重要组成部分。高等职业教育兼有高等教育和职业教育的双重属性，因此，高职院校就业指导工作需要结合高职院校学生的特点，在注重专业技能培养的同时，进一步加强对学生的思想政治教育及社会实践指导。这不仅关系到我国经济发展和社会进步，关系到高等教育体制改革的进程，也关系到千家万户百姓的切身利益及高职生自身的发展与成才。
（二）高职院校自身的需要
随着各所学校办学规模的不断扩大，生源的竞争也越来越激烈，学生和家长选择一所学校的一个重要因素就是其历年的就业情况。一所学校的就业情况好坏，可以反映出学校的办学水平和办学质量，以及体现出学校能否得到社会的认同，这将直接关系到学校的前途与命运。因此，高职院校应积极做好学生的就业指导工作，通过多种多样的教育方式，引导学生树立正确的就业观念，帮助学生顺利就业，进一步实现成功创业。从而让学生、家长和社会了解学校，吸引更多的高素质考生报考，促进高职院校的可持续发展。
二、高职院校就业指导工作存在的问题
目前，我国高职院校就业指导工作中还存在不少问题，分析其原因主要有：国内外经济情况风云变化导致就业形势日益严峻，同时，部分高职院校的就业指导工作起步较晚、经验不足，缺乏专业的就业指导师资队伍。这将导致高职院校毕业生出现心理准备不足、现实和期望差距较大、职业定位模糊、缺少长远的职业生涯规划等问题。这些问题严重影响了高职院校毕业生的充分就业，对学校和社会都造成了不良的影响。
（一）开展时间紧促
大部分高职院校的就业指导工作实际上是安排在学生学习的最后一个学期进行，开展的主要指导内容是提高毕业生面试技巧以及管理学生择业签约过程等等，这对于提高毕业生未来职业素养、合理规划职业生涯方向及提高创业能力等方面几乎起不到作用，同时，这样的做法与国家要求的全程化就业指导思想相背离。这种把毕业生就业指导工作简单化的做法，不符合面向市场、面向社会需要培养人才的理念，难以达到提高高职院校毕业生就业率的目标。
（二）指导方式简单，内容针对性不强
某些高职院校的就业指导工作内容仅限于国家就业政策宣传、就业信息发布、面试技巧指导、签约过程管理等，这些内容对学生缺乏针对性和有效性；且多采用用人单位宣讲会、就业指导讲座等形式进行，指导方式方法简单。同时，就业指导课程使用的教材比较薄弱，没有形成完整的理论体系，使用教材上课时也基本上是照本宣科，没有与不断发展变化的就业形势相结合。另外，就业指导工作缺乏系统的职业生涯规划教育以及个性化的实践活动指导，不利于学生未来的发展。这种做法不能满足高职院校毕业生对就业工作的需要，也很难适应经济社会发展的要求。
（三）缺少专业化就业指导师资队伍
随着我国将就业制度改革为双向选择、自主择业后，各个高职院校纷纷成立了大学生就业指导中心、大学生素质拓展中心或招生就业指导处，由这些部门肩负重要的就业指导工作。然而，做好就业指导工作有很高的要求，需要具有教育学、心理学、社会学、人力资源管理与开发、职业规划与设计等相关专业知识。但是目前大多数高职院校的就业指导部门专业化水平不高，一个原因是开展就业指导工作的教师来源单一，有的就业指导部门工作人员是刚毕业不久的研究生，有的则来自于其他行政人员的转岗，缺乏学校以外的市场化、社会化知识和经验；另一个原因是高职院校的就业指导师资队伍缺乏完整的体系化培养和培训，缺乏系统的就业指导理论知识，其整体素质有待提高。
三、高职院校就业指导工作措施
高职院校学生是否顺利就业，不仅是关系到学生个人的问题，更是关系到社会和高职院校自身发展的重要问题。因此，为保证高职院校的可持续健康发展，做好就业指导工作迫在眉睫。
（一）明确目标
高职院校就业指导工作的重要目的之一是促进毕业生充分就业，通过就业指导，树立正确的就业观念，养成良好的职业素质，使毕业生能够顺利走向工作岗位；同时帮助学生进行个人职业生涯的规划，使他们在职业生涯的不同阶段，可以根据客观形势的变化，及时有效的调整自己的发展目标，实现职业理想。
（二）更新理念
为了做好就业指导工作，除了明确目标外，还需要更新理念，积极开拓毕业生就业市场，获得就业主动权，推动就业工作顺利有效地进行。高职院校就业指导部门应积极联系用人单位，主动详细介绍毕业生的情况；也可以利用杂志报刊或电视广告，尤其是新兴的网络媒体，宣传介绍学校和毕业生的情况，吸引用人单位到学校招聘学生；同时积极了解各地就业政策和就业信息，为学生求职提供便利。进一步，还应根据学校自身人才培养的特色，拓展市场空间，以各种形式广泛推销自己的学生，更好地解决学生就业问题，加强就业指导工作的效果。 （三）以灵活的方式实施全程化教育指导
目前，大部分高职院校的就业指导工作主要是面向毕业生，这不能从根本上帮助学生应对激烈的就业竞争。因此，应针对不同年级的学生，合理安排时间，有计划有步骤的进行全程化就业指导。
就业指导的第一阶段应从学生入学开始，目的是使学生正确认识所学专业的特点和就业前景，着重培养学生的职业意识。这一阶段的就业指导工作应摆脱原来狭隘的指导方式，重点帮助学生树立正确的就业观念，进而开始进行个人职业生涯规划的准备。
第二阶段着重引导学生通过努力学习专业知识和积极参加社会实践活动，锻炼个人能力，提高竞争能力，为实现职业理想打下坚实的基础。
前两个阶段主要是加强学生的知识储备和素质培养，而第三阶段就业指导工作的主要内容是，集中宣传国家就业政策、分析当前就业形势，有针对性的训练求职择业技巧等。同时，通过人才素质测试，引导学生客观地进行自我评价，确立合理的就业目标。
第四阶段是帮助学生实现角色转换，适应社会的阶段。如何尽快适应社会是毕业生走向工作岗位面临的第一个问题，角色转换是否成功将对其职业生涯产生直接影响。这一阶段的就业指导工作需要帮助毕业生克服各种心理障碍，安心本职工作，虚心学习，乐于奉献，面临各种机遇和挑战时要充满信心，从而更快更好的地适应社会。
（四）建立专业化就业指导师资队伍
为了提高高职院校就业指导工作的效果，需要加强就业指导队伍建设、优化其素质结构、实现专业化，这是适应高职学生就业发展需要的重要措施。
为了实现这个目标，需要根据切实有效的计划，输送高职院校就业指导人员参加培训和考试。目前劳动与社会保障部有专门针对高等院校的职业指导师资格培训，通过职业资格考证培训和考试，使高职院校就业指导教师接受专业知识和技能的学习，获得职业资格证书，使就业指导师资队伍逐步实现专业化。
除了参加培训之外，还要求高职院校就业指导教师在日常工作中积累丰富的经验和技能。通过大量的就业指导工作实践，熟悉毕业生就业工作的基本操作程序，了解社会与用人单位的需求，总结经验，不断增强就业指导的实效；通过讲授就业指导课程、编写教材、钻研教育理论等途径，学习新知识，不断提高就业指导工作的质量；并通过举办专题讲座、开展咨询答疑，调研和了解社会经济发展和人才需求动态等情况，不断丰富头脑，提高理论政策水平和业务水平，从而建立起一支高素质、专业化的就业指导师资队伍。
（五）加强就业指导工作的连续性
高职院校就业指导除了帮助毕业生实现充分就业之外，还需要通过就业指導信息反馈机制的建立，促进就业指导工作的可持续健康发展，这是一项长期而持续的工作。一方面，学生对学校就业指导工作效果的反馈，可以使学校了解具体情况，并及时采取措施加以改进和完善就业指导工作，这是高职院校深化教育教学改革的重要依据。另一方面，对毕业学生就业信息的跟踪，高职院校需要对毕业生及用人单位做好跟踪调查和回访工作，同时与历年用人单位保持联系，巩固就业合作成果，并根据获得的反馈信息，调整和改进就业指导工作，以提高就业率和就业质量。