摘 要：运用游戏教学能创设出一种生动活泼、轻松愉快的学习氛围，改变数学课堂教学机械、沉闷、缺乏生气与乐趣的局面，使学生产生游戏时的心境，增强学生对知识的渴望，学生学习兴趣浓、情趣高、思维活、反应快，在“玩”“乐”中获取知识、增长智慧，使教学收到意想不到的良好效果。 关键词：小学数学 游戏 激趣 小学低年级的小朋友，天真烂漫，爱玩爱动，对自己行为的约束力差，注意力容易分散，课堂上会做一些与学习
微信自2011年被推出以来备受瞩目,目前以76.7亿次的下载量、超过10亿的用户数量,成为移动设备通讯软件行列的翘楚。与此同时,微信个人账号、微信公众号的火热也给微信平台内的作品的著作权保护带来一道亟待解决的难题。虽然解决现存的侵权乱象迫在眉睫,但是关于微信平台作品的著作权保护却尚未形成独立完整的研究体系。在互联网+时代,微信个人号、微信公众号对于各种作品的复制发表、转发等是否构成侵犯著作权,如何
对用白钨矿、氧化铝和钒渣冶炼高速钢进行了热力学和动力学的计算与分析。在熔融还原过程中，CaWO3、MoO3、V2O5，将被C、CaC2、Si-Fe、SiC还原。反应过程包括：固-固反应、液-固反
作文教学是小学语文教学的重点和难点。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学教学方法有着直接的关系。那么，如何指导学生有效作文，联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手： 一、激发学生表达的欲望，解决学生“想写”的问题 一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，
采刚“优先浮硫-白钨常温粗选-钨粗精矿加温精选”的工艺流程及“碳酸钠-水玻璃-F9”组合药剂制度，对含钨（WO3）0．39％、其中自钨矿占有率为85％左右的原矿，取得了钨精矿品位（WO3）67．35％、
采用活性炭吸附法研究了从APT氨溶所得钨酸铵溶液中除钼的工艺。探明了钨酸铵溶液钼浓度、pH值、吸附流速和柱高对活性炭吸附除钼的影响。考察了饱和活性炭的再生工艺和效果
利用荆州市6个国家气象站1981-2014年早稻生育期和日平均气温观测资料,统计传统露地育秧（TS）情况下早稻的生育期和积温,设定比传统方式提前10d播种于温室集中育秧（CS-10）和提前20
以天山西部山区喀什河流域为典型研究区,基于1990-2000年的水文气象站点实测资料、2005年喀什河流域遥测降水数据及各时间段对应的CFSR（Climate Forecast System Reanalysis）再
随着现代信息技术的迅猛发展，我们国家的教育也随之迅猛发展，现代信息技术在教育领域得到了广泛的应用，比如我们的教育领域先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园局域网等等。自然，因为现代信息技术的广泛应用，我们的教育教学质量也得以大幅度的提高，尤其是我们的课堂学习内容异常丰富，课堂学习的容量较之以往有了前所未有的增加。然而，我们也遗憾地看到，现代信息技术的泛用、滥用现象也比比皆是，