生活化教学,让综合实践课堂更加鲜活

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zq867123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘
其他文献
历史(history)就是他的故事(his story)。所有过去了的历史在被回望时皆有可能成为一段段难忘的故事。我们每个人的一生都是由一段一段的时间、一个一个的故事组成的。在这些时间段落里,在一些时间节点上,发生了一些影响甚至决定我们一生的故事。这些故事因其重要,因其独特,常常令人铭记于心。人生不满百,那些值得回首、回忆、回味的故事未必很多,但一定都弥足珍贵、价值连城,尤其是对于亲历者而言。  
【摘 要】 随着教育的不断发展和改革的深入,素质教育对小学美术泥塑课教学提出了新的要求。要求不仅要使学生能够学习到更多有用的美术知识,并且要提高小学生的动手实践能力,使学生能够在动手的同时发挥创造性思维,提高学生的美术学习能力。本文以小学低年段学生为例,提出了一系列小学美术泥塑课中小组合作学习的教学策略。  【关键词】 小学美术;泥塑课;合作学习;教学策略  美术是小学生学习的重要学科,泥塑教学是
再不见你旧时模样  很伤心  再不见你旧时模样  我不知道我对襟的小褂  你当时戴的哪副眼镜给我缝制  我只知道  当我穿着出去的时候  小伙伴们羡慕的眼神  我不知道  你碗里猪肉去了哪里  我只知道胖了我的腰身  却瘦了你的脊梁  我不知道  那千层底的布鞋  你又用了多少麻绳  纳成  我只知道  自从有了你做的布鞋  我的腳底  不会再有棘藜的刺伤  翻起旧时影集  你瘦削的脸庞  一如我
【摘 要】 教師要依据幼儿的认知特点对幼儿进行感恩教育,增进他们的感恩体验,让他们懂得知恩图报。本文主要从注重感恩体验、凸显感恩元素、设计感恩活动等角度阐述幼儿园感恩教育的有效策略。  【关键词】 幼儿园;感恩教育;策略  “报以桃李”“涌泉相报”的古训以及乌鸦反哺的故事皆说明了感恩这一中华民族的传统美德。只有常怀感恩之心,才会热爱生活,才能形成健全的品格。教师要对幼儿进行感恩教育,让他们形成感恩
那时候,她极喜欢给风洗脚。  她特意为风买了一个大大的木盆,每个星期天的午后,她都要准备好一盆热水,将风的两只脚泡进去,然后再提一壶热水,放在旁边备用。过一会儿,等盆里的水有点凉了,她就再往里续一点,再续一点。  风的脚真好看,她捧在手里,笑眯眯地揉搓着,大小适中、肥瘦均匀,最可爱的是那五个脚趾头,白白嫩嫩的,从大到小一路均匀排下去,像五个亲兄弟般紧靠着。她将它抱在怀里,暖暖的,很熨帖。  她一点
【摘 要】 在初中体育教学中,教师要立足生本,丰富体育内容,让学生感受体育运动的魅力,能积极地投入运动训练之中,从而促进他们的身心健康发展。本文主要从多样化、游戏化、趣味化的角度阐述初中体育教学的有效策略。  【关键词】 初中体育;教学方式;策略  在初中体育教学中,教师要改变体育教学枯燥乏味的教学方式,要丰富教学方式,让教学内容变得富有乐趣。教师只有立足生本,站在学生的角度设计内容,让体育教学内
最早读王祥夫的小说,是有一次他给了我几个短篇。小说表现出来的那种异乎寻常的质感当时给我留下了深刻印象:叙述自由洒脱,语言聪明、有趣,细节密密实实,读起来感觉丰满茂盛。其中一个题目叫做《我爱臭豆腐》。他形容吃臭豆腐时臭豆腐抹在雪白的馒头上,看上去“简直就让人想到那是一场奸污”;他说“臭豆腐就是节外生枝”,“明明是臭,吃着又香,这就是节外生枝!”本是日常生活中的寻常事物,在他写来却常常让人感觉出人意料
【摘 要】 为了加强对幼儿积极心理品质的培养和指导,让孩子们更快地适应与接纳家庭环境和结构的变化,适应与融入到新的家庭氛围中,建立良好的心理状态。教师要善于关注幼儿的内心感受,给予幼儿更多陪伴时间,提升自己的心理健康教育水平。这样有助于幼儿的健康成长,形成很好的家庭环境和氛围。  【关键词】 二孩背景;培养;幼儿;积极;心理;品质  二孩政策的到来,这让很多家庭迎来新成员的同时,也会产生幼儿可能
【摘 要】 时代在不断进步,高职学院不再只局限于技术人才的培养,而逐渐注重艺术对学生的教育和指导,艺术教育可以体现学校的教育方针,提高学生的艺术素养。美术在各大院校内出现的频率也越来越高,在注重提高学生成绩和能力的同时,也努力培养学生的藝术细胞,美术不单是书本上的色彩规则、画法描述,更是生活实践中的体验和感悟。文章就高职美术教学和学生实践能力的培养策略进行初步探讨,以供参考。  【关键词】 高职教
音乐疗法是20世纪在欧美兴起的一门以音乐为基础的应用科学,指的是利用音乐作品的频率、传递的情感来影响人生理与心理发展的一种治疗手段。经过临床试验,发现其具有一定的实效性,于是逐渐将其引入高校课堂。高中生承担着繁重的学业压力,很容易产生厌学、焦虑、叛逆甚至是轻生的心理,音乐疗法可以潜移默化地影响学生的情绪发展,起到缓解学生焦虑情绪、安抚学生不良心理的作用,为高中生的身心健康成长保驾护航。  一、利用