高校思政课红色文化实践教学研究

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思政课是学校思想政治教育的主阵地,是高校教学架构中重要的一环,是德育教育、爱国主义教育的延续和深化.思政课对教育和引导大学生牢固树立马克思主义指导思想,用马克思主义的世界观和方法论观察解决问题,树立正确的“五观”和坚定的理想信念,成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的作用.目前,高校普遍将红色文化实践教学的内容纳入思政课教学,取得了明显成效.本文专注高校思政课的红色文化实践教学研究,提出相应的分析与思考.
其他文献
10月23日,广东省高等教育学会中外合作办学研究分会(以下简称“分会”)第一届学术研讨会在华南师范大学召开.本次会议以“新时代中外合作办学高质量发展,打造高等教育国际示范区”为主题.rn一、中外合作办学高质量发展的内涵、现状与路径rn分会理事长李盛兵教授提出,中外合作办学高质量发展的内涵可以从两个层面考虑:一是中外合作办学机构或项目的高质量发展需要有高水平的校长团队和师资队伍、严格的管理和开放的教学模式;二是区域合作办学的高质量发展应考虑规模、层次和布局三个要素.
期刊
通过对《教育部工作要点》进行文本编码以分析教育财政政策变迁,发现:1987-2019年间,教育财政政策作为实现教育发展目标的激励工具在政策系统中的地位增强,但波动起伏明显;政策结构新旧转换,具体教育事业的财政政策逐渐切换综合统筹的政策,成为主流.教育财政政策内容的不断革新,推进教育财政公共性、公平性、均衡性发展;不仅教育经费筹措政策逐步转向重视各级政府的公共资金,而且分配政策转向重视人员经费和教育补偿,各级各类教育财政政策转向重视均衡发展.
信息时代背景下,开放教育以学习者为中心、以教师的引导为辅的混合教学模式得到空前发展.文章以工程造价管理课程为例,通过分析课程教学中存在的问题,借鉴网络教学平台的混合式教学改革的经验,结合开放教育学生特性,以及自身的工作实践,开展混合式教学实践探索,提出行之有效的策略,同时为同类课程教学的混合教学模式的研究与实施提供参考借鉴.
分析昌吉州开放教育集团组建的必要性、目标、管理与运行机制等,阐明了昌吉广播电视大学(现昌吉开放大学)作为昌吉州开放教育集团牵头单位,在推进昌吉州开放教育运行发展中取得成效及存在的问题,对新疆广播电视大学办学体系向开放大学办学体系的转型发展提供可借鉴的经验.
本文基于自然口语语料,以“我跟你说”为例,探讨了互动交际中如何表达认识权威.研究发现,“我跟你说”已经规约化,主要作预示语,在对话中用来彰显认识权威,其互动功能有特别告知、独特评价和重要建议.“我跟你说”彰显了知识权威与道义权威,具有交互主观性,说话人期待引起听话人的共情回应.
“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源.”习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上,首次提出伟大建党精神,并号召全党继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大.伟大建党精神既是中国共产党人的精神之源,也是我们办好开放大学的力量之基、学校之魂.
期刊
笔者采用网上问卷调查的方式,对2020年新疆广播电视大学春秋两季毕业生进行开放教育教学质量满意度调查.利用SPSS25.0对数据进行统计分析,通过年龄、性别、不同区域等因素作单因素方差分析,对性别采用独立样本t检验,得到当前毕业生对开放教育教学质量满意度情况及差异分布,发现在线教学、课程考核方式、教学支持服务、学生学习行为等方面存在不足,并从优化学习网操作界面、建好线上教学资源、做好形成性考核方式改革、推进“1+X”证书制度、加强教学支持服务、建立满意度反馈机制、因材施教等方面提出了开放教育教学改进建议.
为深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神,新疆维吾尔自治区党委自2014年起在全疆开展了“访民情、惠民生、聚民心”活动.课题组通过参加“访惠聚”驻村的亲身感受,结合问卷调查法,以英吉沙县120名访惠聚驻村干部、14个乡镇178个村的1264名村干部为调查对象,研究分析“访惠聚”工作队在“如何为南疆打造一支永远不走的工作队”方面取得的成效、存在的短板弱项及下一步应采取的主要举措,希望为“访惠聚”工作提供借鉴与参考.
推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,是当前和今后一个时期高校思想政治教育领域一项极其重要的工作.本文采用问卷调查法进行研究,并构建结构方程模型实证分析“进教材、进课堂、进头脑”与思想认知之间的作用关系.研究结果表明,“进教材、进课堂、进头脑”显著正向影响思想认知,且对思想认知的影响依次递增.
在实施创新驱动发展的战略背景下,高校将思想政治教育与创新创业教育有机融合势在必行.通过个体和社会两个方面来剖析高校思想政治教育与创新创业教育融合的目的,依托思想政治教育的过程引导大学生树立正确的创业观,培养创新创业精神;锻造大学生吃苦耐劳的毅力,铸造创新创业人格;引导大学生系统规划自身职业生涯,培养创新创业意识具有重要意义.在研究二者融合的路径中应转变教育理念,将思想政治教育贯穿创新创业教育全过程;打造教育平台,汇通思创融合主渠道;提升高校教师教育能力,推动思创融合力,促进高校创新创业教育良性发展;力求实