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汉语课程以“公共汉语课”的新形式出现,课程模式相关的研究也并不成熟,而以全英文授课专业留学生的汉语课程作为研究对象的更不多见.本文比较不同课程设计理论,分析对目前课程体系实施过程中的问题,对学生学习动机不强问题等进行原因,探讨公共汉语课程体系优化、教学模式改革等内容,进一步探索如何增强学生汉语学习动机等问题.