【摘 要】
：
听力作为语言学习的一种重要技能,是当前英语教学训练的重要内容.广大师生也在英语听力训练上花费了大量的时间和精力,但现在很多初中生的英语听力现状不容乐观,直接限制了学
论文部分内容阅读
听力作为语言学习的一种重要技能,是当前英语教学训练的重要内容.广大师生也在英语听力训练上花费了大量的时间和精力,但现在很多初中生的英语听力现状不容乐观,直接限制了学生英语交际能力的发展,不利于学生英语综合能力的提升.分析初中英语听力教学现存的问题,有针对性地提出应对措施,可以有效改变初中生英语听力的现状,弥补当前听力训练中存在的不足,提升初中生的听力水平,为学生英语综合能力的发展打下良好的基础.
其他文献
在目前的初中英语教学中,口语训练比较薄弱.主要原因是:1.口语在中考中的地位比较低.中考是初中英语教学的指挥棒,直接决定着初中英语教师教学的侧重点.在目前的中考体系中,
“整体感知”课文是语文教学过程中必不可少的一个环节，它是教师和学生在教学中对一篇课文做到“全面感受，初步了解，整体把握，确定对策”的重要步骤。这就要求教学的指导者——教师，对其必须有清醒的认识和熟练的操作，才能有效的指导主体——学生从大处着眼，小处入手，进行有序的训练，达到教学目的，顺利完成教学任务。 一.“整体感知”课文的意义 （一）“整体感知”课文是确定教学目标，选择教学方法的依据
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学习英语不仅仅要学习语言基础知识,还要了解英语国家文化.原版英文电影是英语国家的优秀艺术作品,是学生学习英语的高品质资源.在初中英语教学中,许多教师注意到了原版英文
英语学习的听、说、读、写四个基本技能相辅相成,相互依存、相互作用.其中,听位居四项基本技能之首,是语言输入的主要方式.据有关资料记载,在语言交际中,百分之四十五的时间
今年已经是我从教的第十个年头了，回顾这十年来的语文教学实践：经历了一个纯粹根据试卷结构讲授知识点来提高语文成绩，到从阅读入手通过提高学生语文素养来从根源提高语文成绩的过程。虽还不成熟，但有其行动与思考，以供探讨。 一.我的行动。我从以下方面给学生做了指导。 （1）阅读时间的保障。因为有很多学生并未养成读书的习惯，又由于高三学业繁重，其它科目挤压学生有限的学习时间，学生读书没有时间保障。
同课异构,就是同一学科选取一个课题,由两个或两个以上教师根据自己的理解进行独立备课,然后根据各自的教学设计,在不同的平行班级上课,听课后进行比较研究.由于老师不同的上