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任何课程实施的第一步就是要对教材进行科学、系统的分析,深入、细致的研究,这样才能保证课程实施的有效性。因此,高师教育必须关注学生教材分析能力的培养和优化,这是师范生专业化发展的基本要求,是推进基础教育课程改革继续深化的重要保障。
师范生教材分析能力培养策略
【摘 要】
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任何课程实施的第一步就是要对教材进行科学、系统的分析,深入、细致的研究,这样才能保证课程实施的有效性。因此,高师教育必须关注学生教材分析能力的培养和优化,这是师范生
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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2006年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
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