【摘 要】
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2003年,国家教育部委托北京师范大学制订了《政治课程标准》,对学生的学习提出了很高的要求,要求学生通过合作探究,自主互动的民主课堂氛围,创建高效课堂,为学生终身学习打下
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2003年,国家教育部委托北京师范大学制订了《政治课程标准》,对学生的学习提出了很高的要求,要求学生通过合作探究,自主互动的民主课堂氛围,创建高效课堂,为学生终身学习打下坚实的基础。然而,课程标准实施16年来,课堂教学未发生根本变化,教师的教学方式仍然以讲授法为主,穿新鞋,走老路,学生学习政治课热情不高,兴趣不浓,考试成绩很不尽人意,解决问题能力十分薄弱,与课程标准的要求差距甚大。因此探求初中政治课的有效教学策略是中学政治老师的重点研究课题。
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