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纵观2015年江苏卷的完形填空题，不难看出词汇较往年难度下降，而更加强调文章的逻辑感，且主旨鲜明，整篇文章和各个语段之间都围绕着主旨有很强的导向性和倾向性。学生们在解题时往往过于关注语法和词汇，忽略了主旨在解题时起到的重要作用。本文将以2015年江苏卷为例，讲解主旨在完形填空解题时的重要性，以帮助学生提高解题的准确性。
那么，如何确定主旨呢？我们可以浏览一遍文章，从文章大意入手：2015年江苏卷的这篇完形填空题是记叙文文体，记叙了一位癌症患者受一本心灵感化书籍和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义——积极生活。除此之外，我们还可以关注文章的首段和尾段，找出关键词：文章第一句提到positivity，作者之所以喜欢Bernie的书，就是因为他书中的“积极向上”（positivity）；全文最后一句，作者说“If he can do it， then so can I.” 无疑是对positivity的一种诠释。所以，我们确定了本文的主旨，在解题时我们应围绕文章的主旨”positive”这个词。
虽然完型填空题中缺失了一些局部信息，但是学生在分析语篇时需要对文章的主旨大意有整体的认识，这样在补全信息后文章才能衔接自然，通顺连贯。只要抓住了主旨，不论是在词汇层面、句子层面还是文章层面，问题都能迎刃而解。
【例1】 Who knew that so many years later I would look to Dr. Bernie and his CDs again to 39 my own cancer experience？
39. A. learn from B. go over
C. get through D. refer to
上文中提到作者读了Bernie Siegel的书，很受感染，根据主旨，Bernie的书一定对作者有着积极的影响，所以他是通过再看一遍Bernie的书来帮助自己度过自己的患癌症的日子。此题答案C。
【例2】 I was required to read one of Bernie Siegel’s books in college and was hooked on his positivity from that moment on. The stories of his unconventional 36 and the exceptional patients he wrote about were so 37 to me and had such a big 38 on how I saw life from then on.
36. A. tastes B. ideas
C. notes D. memories
37. A. amazing B. shocking
C. amusing D. strange
38. A. strike B. push
C. challenge D. impact
作者迷上了Bernie的书中的积极向上，可见作者对于Bernie的文章非常喜欢，那么也就不难选出amazing这个词了。
【例3】He unfortunately 52 last year due to his cancer， 53 he left a deep impression on me and gave me the 54 to pick up my pen again.
54. A. guidance B. trust
C. opportunity D. inspiration
全篇文章讲诉了一位癌症患者受到一本心灵感化书和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义的故事，所以，在病友死后，作者应当是受到启发，再次提笔写作。结合全文的内容，以及作者的写作意图来看，54空选择D最佳。
由于完型填空题的整体性特点以及学生语篇连贯和衔接能力的不足、语篇层面的整体领悟能力欠缺，导致学生在选词时只关注设空的句子或是一味地只顾寻找信息点，以至于无法紧扣文章主题和行文逻辑进行文本理解。教师在授课时可以设置“What’s the main idea of this passage？”之类的问题，提醒学生在下笔做题之前先对语篇进行整体认知，把握主旨，体会作者的写作意图和情感思想，这样才能真正地理解文章，正确解答。
■
[1] 吕良环. 试论英语完形填空讲评的问题及对策[J]. 中小学英语教学与研究， 2011（11）.
[2] 李筱菊. 语言测试科学与艺术[M]. 长沙：湖南教育出版社， 1997.
那么，如何确定主旨呢？我们可以浏览一遍文章，从文章大意入手：2015年江苏卷的这篇完形填空题是记叙文文体，记叙了一位癌症患者受一本心灵感化书籍和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义——积极生活。除此之外，我们还可以关注文章的首段和尾段，找出关键词：文章第一句提到positivity，作者之所以喜欢Bernie的书，就是因为他书中的“积极向上”（positivity）；全文最后一句，作者说“If he can do it， then so can I.” 无疑是对positivity的一种诠释。所以，我们确定了本文的主旨，在解题时我们应围绕文章的主旨”positive”这个词。
虽然完型填空题中缺失了一些局部信息，但是学生在分析语篇时需要对文章的主旨大意有整体的认识，这样在补全信息后文章才能衔接自然，通顺连贯。只要抓住了主旨，不论是在词汇层面、句子层面还是文章层面，问题都能迎刃而解。
【例1】 Who knew that so many years later I would look to Dr. Bernie and his CDs again to 39 my own cancer experience？
39. A. learn from B. go over
C. get through D. refer to
上文中提到作者读了Bernie Siegel的书，很受感染，根据主旨，Bernie的书一定对作者有着积极的影响，所以他是通过再看一遍Bernie的书来帮助自己度过自己的患癌症的日子。此题答案C。
【例2】 I was required to read one of Bernie Siegel’s books in college and was hooked on his positivity from that moment on. The stories of his unconventional 36 and the exceptional patients he wrote about were so 37 to me and had such a big 38 on how I saw life from then on.
36. A. tastes B. ideas
C. notes D. memories
37. A. amazing B. shocking
C. amusing D. strange
38. A. strike B. push
C. challenge D. impact
作者迷上了Bernie的书中的积极向上，可见作者对于Bernie的文章非常喜欢，那么也就不难选出amazing这个词了。
【例3】He unfortunately 52 last year due to his cancer， 53 he left a deep impression on me and gave me the 54 to pick up my pen again.
54. A. guidance B. trust
C. opportunity D. inspiration
全篇文章讲诉了一位癌症患者受到一本心灵感化书和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义的故事，所以，在病友死后，作者应当是受到启发，再次提笔写作。结合全文的内容，以及作者的写作意图来看，54空选择D最佳。
由于完型填空题的整体性特点以及学生语篇连贯和衔接能力的不足、语篇层面的整体领悟能力欠缺，导致学生在选词时只关注设空的句子或是一味地只顾寻找信息点，以至于无法紧扣文章主题和行文逻辑进行文本理解。教师在授课时可以设置“What’s the main idea of this passage？”之类的问题，提醒学生在下笔做题之前先对语篇进行整体认知，把握主旨，体会作者的写作意图和情感思想，这样才能真正地理解文章，正确解答。
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[1] 吕良环. 试论英语完形填空讲评的问题及对策[J]. 中小学英语教学与研究， 2011（11）.
[2] 李筱菊. 语言测试科学与艺术[M]. 长沙：湖南教育出版社， 1997.