【摘 要】
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旅游业的强地域性、实践性和高服务需求等特点，决定了旅游管理专业人才培养要更加注重人才的应用能力培养和思想道德教育。“旅游接待业”是旅游管理专业的基础课程，其课程知识体系是课程创新教学改革的基础。文章提出以“OBE+新文科”为背景，思政浸入为抓手，“两性一度”为内驱力的知识体系重构途径，可以作为持续推动专业基础课程创新教学改革的有益参考，重构后的“旅游接待业”WHM知识体系可以更好地适应新时代人才培
【基金项目】
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西北民族大学教育教学改革研究一般项目“OBE联合情景模拟教学法在旅游管理专业中的应用研究”（项目编号：2021XJYBJG-18）阶段性研究成果； 甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目“基于创新能力提升的旅游管理专业‘专创融合’培养模式研究”阶段性研究成果；
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旅游业的强地域性、实践性和高服务需求等特点，决定了旅游管理专业人才培养要更加注重人才的应用能力培养和思想道德教育。“旅游接待业”是旅游管理专业的基础课程，其课程知识体系是课程创新教学改革的基础。文章提出以“OBE+新文科”为背景，思政浸入为抓手，“两性一度”为内驱力的知识体系重构途径，可以作为持续推动专业基础课程创新教学改革的有益参考，重构后的“旅游接待业”WHM知识体系可以更好地适应新时代人才培养需要，培养出德才兼备、全面发展、能力较强的社会主义接班人。
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