新课程标准的实施给初中语文提出了新的要求，不仅要传授语文知识，而且要培养学生语文素养，使学生全面发展。因此，如何提升初中语文教学有效性成为需要研究的重要课题。下面，本文就对初中语文教学有效性的提升策略进行探讨。
　　1 加强师生互动，活跃课堂氛围
　　新课程标准指出，在教学过程中要改变以师为尊的舊模式，应该以生为本，将学生作为教学的主体。因此，教师在教学过程中，要突出学生的主体地位，多与学生互动和交流，为学生营造活跃、和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中积极的学习，提升学生的学习效率。例如，在学习古诗文的时候，以往的教学形式都十分呆板，主要以背诵和抄录为主，学生的学习热情并不高，大多采取死记硬背的形式。为了改善这一问题，教师可以改变教学方法，通过开展教学活动营造活跃课堂氛围，仿照电视节目诗词大会的形式，开展古诗文大会，在举办活动的过程中与学生进行互动和交流，让学生对古诗文记忆和理解更加深刻，提升学习效果，提高教学有效性。
　　2 运用多媒体，提高学习兴趣
　　多媒体技术是信息技术发展的产物，将多媒体与教学融合是时代发展的需要。因此，教师要充分利用多媒体技术的优势，将教学有静态转变成动态，通过多媒体的声、像来丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与教学活动中，进而提高初中语文教学的有效性。例如，在学习《苏州园林》一课时，由于很多学生没有去过苏州园林，所以，教师可以利用多媒体将苏州园林的美景直观的展现给学生，让学生在视觉冲击下，如同身临其境般感受到苏州园林之美，在提高学生学习兴趣的同时，也能够让学生更好的学习和理解这一个所学习的知识，进而提升初中语文教学有效性。
　　3 结语
　　综上所述，初中是学生学习生涯的转折阶段，也是重要阶段，在这一时期学好语文知识，对学生的学习和发展具有重要意义。因此，初中语文教师要在教学实践过程中，不断研究和探索，积极找寻提升课堂教学效率的有效策略，构建高效课堂，让初中语文教学散发光彩。
　　（作者单位：湖北省十堰市茅箭区实验学校）