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目的:了解教学管三方人员(教学师资、培训学员和管理人员)对住院医师规范化培训质量控制评估指标体系指标权重的认知评价及差异,以便为质控评估的顺利开展提供管理路径。方法:采用分层随机抽样法对三方主体进行问卷调查,对调查数据进行统计分析。结果:三方主体对指标体系总体认同度较高,评分均值4.24~4.47分之间(满分5分),不同主体对部分指标权重的认知有差异性(P<0.05)。结论:为实现培训质量的提高,实施质控的管理者需要加强对不同主体的培训宣教。