【摘 要】
：
文章对国内高校图书馆代际阅读推广现状的分析,得出该领域现存问题:缺乏互动性、针对性、持续性.在此基础上探索构建以“新生、毕业生、老年人”为三元主体,一对一结对个性化互动维度和学生老年人普适性互动维度二维有机结合的“三元主体——二元维度”代际服务模式,论述这一模式的意义和实施方法,以期弥补目前国内高校图书馆代际阅读推广活动鲜有开展的不足.
论文部分内容阅读
文章对国内高校图书馆代际阅读推广现状的分析,得出该领域现存问题:缺乏互动性、针对性、持续性.在此基础上探索构建以“新生、毕业生、老年人”为三元主体,一对一结对个性化互动维度和学生老年人普适性互动维度二维有机结合的“三元主体——二元维度”代际服务模式,论述这一模式的意义和实施方法,以期弥补目前国内高校图书馆代际阅读推广活动鲜有开展的不足.
其他文献
现如今,高校校园内部安全管理问题日益严峻,部分校园安全管理工作依然存在诸多问题.为了合理解决高校校园内部安全管理问题以及学生管理问题,需要立足于高校安全管理工作具体要求以及相关规章制度,合理调整安全管理工作主要内容以及相关工作流程.高校校园安全管理工作问题较为复杂,一部分管理问题已经呈现出社会化发展趋势,相关管理人员在着重调整高校校园内部安全管理工作具体工作流程之时,需要注意到高校学生的群体个性发展特点.本文结合高校校园安全管理工作具体要求,细致分析相关工作方法与管理途径.
高校学生心理危机一直是高校学生工作的重中之重,尤其是2020年新冠肺炎疫情暴发,给高校心理健康教育工作带来了进一步的挑战.原有的高校心理危机预防机制难以满足学生的需求,因此,探索新视角下的高校大学生心理危机预防就显得尤为重要.社区心理学旨在通过预防性干预措施,提高社区内成员的心理健康水平,帮助社区成员更好地融入社区环境之中,其注重预防大于治疗的主张与高校心理危机干预的策略不谋而合,且以社区为单位,覆盖学生范围也更加广泛.本文以社区心理学视角为切入点,针对高校心理危机预防,从社区心理学视域下提出预防大学生心
本文以高职院校心理健康工作为研究对象,结合对当今社会整体环境的分析,对高职院校心理健康工作未来发展之路进行了深入探究.首先,对当今大学生心理健康状况以及产生各种心理健康问题的诱因进行了深入分析;其次,结合目前高职院校心理健康工作实践,对其中表现出的突出性问题进行了探究;最后,从几个不同的方面分别详细介绍了高职院校心理健康工作完善对策.希望能够通过以下研究和探讨,为促进高校院校心理健康工作质量的提升起到一定的借鉴意义.
城市化的发展使得我国家庭代际关系发生了较为明显的变动,代际关系在城乡之间具有较大的差异,子女代际支持的性别差异逐渐缩小.但代际关系存在不平衡,老年人在代际关系中处于弱势地位,子女对老年人的赡养回报与老年人对子女的抚育付出不对等.针对城市化影响下家庭代际关系的特点,可以通过完善农村社会养老保障体系、提高老年人家庭地位等措施建立良好的代际关系.
高校辅导员管理机制建设是提升高校辅导员管理水平,推动高校辅导员职业化、专业化发展的重要保障.新形势下,进一步加强和改进高校思想政治教育工作,巩固社会主义意识形态前沿阵地,尤其需要深入研究和构建高校辅导员管理机制,厘清高校辅导员管理机制的运行机理.本文以苏州农业职业技术学院辅导员为调查对象,对辅导员现存管理机制存在问题进行分析,从而提出整体优化的路径.
在慕课教学、混合式教学成为常态化教学背景下,充分利用学习行为大数据识别学习危机者,开展智能、精准的在线学习预警与干预已是教育大数据的研究重点.本文采用德尔菲法构建在线学习精准预警评价指标体系,以此构建随机森林多分类预警模型识别学习危机者,并针对预警结果构建干预模型,采用学习仪表盘干预策略、个性化推荐干预策略、知识图谱干预策略三种不同类型的干预策略开展精准干预.
新时代的到来促使我国各个高校的资助育人工作出现了一些新的变化,具有这个时代鲜明的背景特征.当前,以政府为主导、社会和学校各方积极参与的高等学校家庭经济困难学生资助体系已经建立起来并且日臻完善,从制度上避免了学生因家庭经济困难而失学,更为重要的是使教育公平这一理念落地生根.然而,随着互联网技术的不断成熟,困难学生的实际需求也发生了变化,新的资助困难形势也随即出现.本文论述了高校资助育人工作的新时代背景,在此背景下分析了高校发展型资助育人内涵及现状,提出了多个针对高校发展型资助育人工作的提升路径,有助于高校资
高职学生的奋斗精神现状关系着我国建成技能型社会的目标能否顺利实现,本文以高职学生奋斗精神现状问卷调查所获得的数据为依托,阐述了高职学生在树立目标、自我提升、拼搏奋斗、勇担责任等方面的积极表现及淡化表现,剖析了新时代部分高职学生奋斗精神淡化的原因,指出了新时代高职学生奋斗精神的培育路径,包括重视思想政治理论课的主渠道作用、发挥其他专业课程的育人作用、注重校园文化建设的渗透作用、以实践育人引领奋斗教育.
高校辅导员与专业教师在价值引领、育人载体和知识体系上具有较为广阔的课程思政合力空间.高校辅导员作为课程思政的重要组成力量,要着力提升社会主义核心价值观引领、国家重大发展战略解读和中国特色社会主义文化自觉等职业能力,在以党政双向融合为主要协同制度,以协同育人工作室为主要协同平台,以第二课堂为主要协同载体的课程思政协同育人机制下承担内容传播、平台搭建、资源整合三大职能,发挥不可或缺的积极作用.
本文通行梳理国内对外汉语写作技能训练的相关研究,发现国内有关研究大多从教师和学习者两个角度切入,从教师视角出发的研究大多关注写作教学的方法、写作教材的使用等;而从学生视角出发的相关研究则主要聚焦于学生写作过程中的偏误分析.最后,本文就对外汉语教学中如何更高效地进行写作训练这一问题,提出了自己的看法.