【摘 要】
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此文步步深入。①写“我”的感受,从“犹豫”到“心里堵得慌”。②写“这—位母亲”的三个“也应该”,从“老师”到“精神的坐标”再到“目标和动力的角色”;“也应该”还显
【机 构】
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上海进才中学2001级3班,上海市进才中学
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此文步步深入。①写“我”的感受,从“犹豫”到“心里堵得慌”。②写“这—位母亲”的三个“也应该”,从“老师”到“精神的坐标”再到“目标和动力的角色”;“也应该”还显示从“这—位母亲”到所有“母亲”的深入。⑧写母亲角色不当的严重性,从孩子今天“跪下”到明天“难以想象”。④写孩子受影响的面,从“七八岁的孩子”到“背在肩上的婴儿”。此文多层面步步深入,体现了作者思维的深刻性和周密性。
This article goes further. 1 Write “I” feelings, from “hesitation” to “his heart is blocked.” 2 Write the three “should also” of this “mother” from “teacher” to “coordinates of the spirit” to “the role of the goal and motivation”; “should also” show from “this mother” The depth of all “mothers”. 8 The seriousness of writing the wrong role of the mother, from the child’s “underarming” today to “unthinkable” tomorrow. 4 Write the affected side of the child from “seven-year-old child” to “baby on his shoulders”. The multi-faceted and in-depth development of this article reflects the profoundness and thoroughness of the author’s thinking.
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