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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-01
摘 要 在散打教学中安全隐患是不可避免的，并且这一问题也会影响散打教学的质量与普及推广。因此，本文主要从教学的角度出发，阐述了散打教学中存在的安全隐患，然后结合实际提出合理化的建议，促进散打教学的有序进行。
关键词 散打教学 安全隐患 应对策略 分析
学校是教学的主要场地，对散打教学来说，学校方面的教学质量与重视程度在很大程度上影响这一运动的推广与普及，因此学校散打教学需要采取切实可行的措施，解决好教学中存在的安全隐患问题，获得最佳的散打教学效果，促进学生的个人发展。
一、散打教学中存在的安全隐患
（一）缺乏一定运动损伤知识
散打这项运动教学所产生的运动损伤在很大程度上取决于学生与教师缺乏一定的运动损伤知识，并且部分学生与教师在这方面欠缺安全意识，并且教师往往会忽略向学生传授安全知识。正是由于这种安全知识的缺乏，所以在散打教学中一定要采取有效的措施，并且还要认真分析损伤发生的主要原因，进行经验总结，尽可能避免伤害事故的发生。
（二）缺乏充分的准备活动
在散打这种运动教学当中，主要是通过准备活动使神经系统始终处于兴奋的状态之中，提升每个身体系统的协调性，有效克服人体惰性，这样一来就可以使学生在散打教学中让身体处于相对活跃的状态，有效增加学生的学习效率。另一方面，还可以加速学生的血液循环与呼吸，降低韧带与肌肉的粘连性，提升伸展性与弹性，从而大大减少在散打教学中的运动损伤。
（三）不合理的运动量安排
通常来讲，散打的运动程度较为激烈，因此在教学活动中会给学生带来很强的运动负荷，所以如果教学设计不合理，就会由于局部负荷量超出身体极限，造成机体劳损，严重影响学生在散打中的深入学习。
（四）教学训练方法不科学
散打教学不仅要注重运用量，更要对训练内容进行科学化的安排。但是，部分教师对教学内容没有实现科学化的安排，因此就会影响学生的心理状态，降低学生的自信心，在学生急于求成的情况下就很容易造成运动损伤。
（五）运动器械造成的伤害
在散打课堂教学中，教师在教学的过程中往往没有对学生做出严格的实际要求，并且对于学生的分组练习，没有指定有效的场地，这样就容易让学生在使用器械的时候触及他人，从而发生意外。
二、解决散打教学安全问题的有效措施
（一）树立正确的教学目标
学校开展散打教学的目的在于提升学生的体质、强身健体、掌握好散打的知识与技能，提升自身的运动水平。因此，学校在教学的过程中应始终坚持“安全第一”的原则，科学高效地开展散打教学，注重教学内容与方法的选择，激发学生的学习兴趣，掌握散打技术，增强学生的身体素质。
（二）合理组织教学内容
散打教学主要分为理论与实践两大部分内容，理论方面主要是对散打的运动规则、礼仪规范、运动常识、卫生知识、生理卫生以及基本素质的有效训练方式的介绍，而实践方面则是基本技术、基本战术以及身体素质的训练。当前，经济散打的杀伤力越来越强，并且在战术上追求凶狠，但这种发展要求不符合学校教学的需求，并且还给学生带来伤害。
教师需要根据学生的身心发展情况与需求，选择基本的技术、步法，进行进攻、防守与反击练习，还可以选择一些实用性较强的技术。并且在教学中要让学生遵循“点到为止”的原则，合理安排运动量，有效降低散打运动高难度的技战术，通过简单的练习让学生掌握好散打的基本战术，逐步提升学生的身体素质以及对散打进攻、防守的运用能力。这样在实现学生成长与发展的同时，有效降低散打教学中的安全隐患。
（三）合理安排散打教学
教师是学校教学的组织者，因此教师需要做好备课工作，对教学内容有深入的了解，加强自身对教学安全隐患的防御意识，了解每种散打技法的保护方法，然后结合学生的学习要求制定系统、科学化的训练计划。另外，教师在教学讲解中一定要对各种散打技法以及训练方法做到全面、详细，这样可以有效避免学生由于误解而带来运动伤害，将不安全因素的发生几率降到最低。
（四）正确安放训练场的教学器械
训练场地教学器械的安放一定要严格按照散打教学的要求进行。此外，要采取有效措施提高医疗保障的强度，使学生掌握并运用好一般性运动损伤的急救方式。并且，教师还需要更加季节、天气等因素对训练计划灵活调整，保证教学任务完成的实效性。
三、结语
总之，在学校散打教学中，安全事故一直都是教学的难题，这就需要正视这一问题，有效解决，促进散打这一运动在学校范围内的开展与普及。在实际教学中，教师要了解并掌握散打教学中存在的主要安全隐患，然后采取有效的教学措施，树立正确的教学目标、合理组织教学内容、合理安排散打教学、正确安放训练场的教学器械，推动散打教学的健康、可持续发展。
参考文献：
[1] 张胜久，刘媛媛.制约我国散打运动发展的主要因素分析[J].黑龙江科技信息.2010（03）.
[2] 李成浩.浅谈散打运动发展中武德教育的作用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2010（04）.
[3] 王宏.反馈教学模式在散打教学中的构建与实证[J].武汉体育学院学报.2010（04）.
[4] 王炳伟.散打运动发展对策研究[J].旅游纵览（下半月）.2013（01）.
摘 要 在散打教学中安全隐患是不可避免的，并且这一问题也会影响散打教学的质量与普及推广。因此，本文主要从教学的角度出发，阐述了散打教学中存在的安全隐患，然后结合实际提出合理化的建议，促进散打教学的有序进行。
关键词 散打教学 安全隐患 应对策略 分析
学校是教学的主要场地，对散打教学来说，学校方面的教学质量与重视程度在很大程度上影响这一运动的推广与普及，因此学校散打教学需要采取切实可行的措施，解决好教学中存在的安全隐患问题，获得最佳的散打教学效果，促进学生的个人发展。
一、散打教学中存在的安全隐患
（一）缺乏一定运动损伤知识
散打这项运动教学所产生的运动损伤在很大程度上取决于学生与教师缺乏一定的运动损伤知识，并且部分学生与教师在这方面欠缺安全意识，并且教师往往会忽略向学生传授安全知识。正是由于这种安全知识的缺乏，所以在散打教学中一定要采取有效的措施，并且还要认真分析损伤发生的主要原因，进行经验总结，尽可能避免伤害事故的发生。
（二）缺乏充分的准备活动
在散打这种运动教学当中，主要是通过准备活动使神经系统始终处于兴奋的状态之中，提升每个身体系统的协调性，有效克服人体惰性，这样一来就可以使学生在散打教学中让身体处于相对活跃的状态，有效增加学生的学习效率。另一方面，还可以加速学生的血液循环与呼吸，降低韧带与肌肉的粘连性，提升伸展性与弹性，从而大大减少在散打教学中的运动损伤。
（三）不合理的运动量安排
通常来讲，散打的运动程度较为激烈，因此在教学活动中会给学生带来很强的运动负荷，所以如果教学设计不合理，就会由于局部负荷量超出身体极限，造成机体劳损，严重影响学生在散打中的深入学习。
（四）教学训练方法不科学
散打教学不仅要注重运用量，更要对训练内容进行科学化的安排。但是，部分教师对教学内容没有实现科学化的安排，因此就会影响学生的心理状态，降低学生的自信心，在学生急于求成的情况下就很容易造成运动损伤。
（五）运动器械造成的伤害
在散打课堂教学中，教师在教学的过程中往往没有对学生做出严格的实际要求，并且对于学生的分组练习，没有指定有效的场地，这样就容易让学生在使用器械的时候触及他人，从而发生意外。
二、解决散打教学安全问题的有效措施
（一）树立正确的教学目标
学校开展散打教学的目的在于提升学生的体质、强身健体、掌握好散打的知识与技能，提升自身的运动水平。因此，学校在教学的过程中应始终坚持“安全第一”的原则，科学高效地开展散打教学，注重教学内容与方法的选择，激发学生的学习兴趣，掌握散打技术，增强学生的身体素质。
（二）合理组织教学内容
散打教学主要分为理论与实践两大部分内容，理论方面主要是对散打的运动规则、礼仪规范、运动常识、卫生知识、生理卫生以及基本素质的有效训练方式的介绍，而实践方面则是基本技术、基本战术以及身体素质的训练。当前，经济散打的杀伤力越来越强，并且在战术上追求凶狠，但这种发展要求不符合学校教学的需求，并且还给学生带来伤害。
教师需要根据学生的身心发展情况与需求，选择基本的技术、步法，进行进攻、防守与反击练习，还可以选择一些实用性较强的技术。并且在教学中要让学生遵循“点到为止”的原则，合理安排运动量，有效降低散打运动高难度的技战术，通过简单的练习让学生掌握好散打的基本战术，逐步提升学生的身体素质以及对散打进攻、防守的运用能力。这样在实现学生成长与发展的同时，有效降低散打教学中的安全隐患。
（三）合理安排散打教学
教师是学校教学的组织者，因此教师需要做好备课工作，对教学内容有深入的了解，加强自身对教学安全隐患的防御意识，了解每种散打技法的保护方法，然后结合学生的学习要求制定系统、科学化的训练计划。另外，教师在教学讲解中一定要对各种散打技法以及训练方法做到全面、详细，这样可以有效避免学生由于误解而带来运动伤害，将不安全因素的发生几率降到最低。
（四）正确安放训练场的教学器械
训练场地教学器械的安放一定要严格按照散打教学的要求进行。此外，要采取有效措施提高医疗保障的强度，使学生掌握并运用好一般性运动损伤的急救方式。并且，教师还需要更加季节、天气等因素对训练计划灵活调整，保证教学任务完成的实效性。
三、结语
总之，在学校散打教学中，安全事故一直都是教学的难题，这就需要正视这一问题，有效解决，促进散打这一运动在学校范围内的开展与普及。在实际教学中，教师要了解并掌握散打教学中存在的主要安全隐患，然后采取有效的教学措施，树立正确的教学目标、合理组织教学内容、合理安排散打教学、正确安放训练场的教学器械，推动散打教学的健康、可持续发展。
参考文献：
[1] 张胜久，刘媛媛.制约我国散打运动发展的主要因素分析[J].黑龙江科技信息.2010（03）.
[2] 李成浩.浅谈散打运动发展中武德教育的作用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2010（04）.
[3] 王宏.反馈教学模式在散打教学中的构建与实证[J].武汉体育学院学报.2010（04）.
[4] 王炳伟.散打运动发展对策研究[J].旅游纵览（下半月）.2013（01）.