【摘 要】
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结合仪器分析实验的特点和教学中存在的问题,阐述了虚拟仿真技术应用于仪器分析实验教学对线下实验的补充作用,并介绍了虚拟仿真实验教学在应对“停课不停学”等特殊状况的出色表现,通过问卷和互动反馈,准确评估学生的学习状况,指出虚拟仿真实验的局限性,提出线上虚拟仿真与线下课堂实验相结合的教学模式,促进仪器分析实验教学质量的提升。
【机 构】
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福州大学化学学院,福州大学化学化工国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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2018年福建省本科高校重大教育教学改革研究项目(FBJG20180053),2019年福建省本科高校一般教育教学改革研究项目(FBJG2019285),2019年福州大学一流本科教育教学改革研究项目(FDJG2019005),福州大学一流本科教学改革建设重点项目。
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结合仪器分析实验的特点和教学中存在的问题,阐述了虚拟仿真技术应用于仪器分析实验教学对线下实验的补充作用,并介绍了虚拟仿真实验教学在应对“停课不停学”等特殊状况的出色表现,通过问卷和互动反馈,准确评估学生的学习状况,指出虚拟仿真实验的局限性,提出线上虚拟仿真与线下课堂实验相结合的教学模式,促进仪器分析实验教学质量的提升。
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