【摘 要】
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<正>[教学思考]对常见量的计量,是小学数学重要的学习内容。在学习"面积"之前,学生已经接触到长度、时间、质量等,学完"面积"之后,还将学习角的度量和体积计算等。总体上看,
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<正>[教学思考]对常见量的计量,是小学数学重要的学习内容。在学习"面积"之前,学生已经接触到长度、时间、质量等,学完"面积"之后,还将学习角的度量和体积计算等。总体上看,这些量都是对事物的不同特征的刻画与描述,属于不同类型的量。但是,就其刻画和描述的过程与方法而言,它们又是相通的,即:要将任何一种类型的量描述清楚,都必须先确定计量标准("计量单位"就是统一的标准),然后用这个标准去测量需要研究的对象,最后得到一个结果(就是研究对象的大小)。这种
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