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“问题提出”是在数学学习经验的基础上，学生对特殊情境建构个人诠释，并将其刻画为有意义的结构良好的数学问题的过程．110越来越多的研究者和教育工作者意识到，从教育角度来看，培养学生提出优质数学问题的能力至少和解决问题的能力同样重要．我国2011版义务教育数学课程标准的总体目标在原有“分析和解决问题的能力”的基础上，增加了“发现和提出问题的能力”，认为“学生自己发现和提出问题是创新的基础”，