【摘 要】
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利用学生的错误，进而改进教学、提高教学有效性是一种比较高级的教学艺术，是任何中学教学活动中提高教学有效性必需的一种教学手段，它指导教师引领学生走向数学知识的内在，也通过
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利用学生的错误，进而改进教学、提高教学有效性是一种比较高级的教学艺术，是任何中学教学活动中提高教学有效性必需的一种教学手段，它指导教师引领学生走向数学知识的内在，也通过互动使教师明白学生学习知识过程中的困惑，是一种良好的双边互助活动．良好的误区教学，有助于启发学生积极的思维惯性、引导学生掌握数学概念的内涵和外延、解题过程中如何有效的分析、课堂教学如何更高效简洁等。
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