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陶行知先生指出：“真教育是心心相印的活动。”从事教育教学工作十多年来，笔者对这句话有不少的感悟。特别是当班主任的教师，如果离开了对学生深刻的情感，教育效果将无从谈起。因为，每个学生都是有思想、有感情、有个性的。教育需要班主任教师用心去付出的。只有用心，我们才能让孩子成长成才，成就我们光荣的教育事业。
一、班主任工作要有爱心
爱心是教师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。教育离不开师爱，植根于爱是处理好师生关系的奥妙所在。在笔者看来，班主任教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母，又当严父，在学习上、品德上严格要求学生，在生活上热心关怀学生，做学生的知心朋友。当然，班主任不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。
一个有爱心的班主任，才能发现学生的闪光点，才会无私地关爱学生，真诚地表扬学生。究竟怎样去爱自己的学生呢 ？要从平时一点一滴的小事做起。班里有61名学生，难免会有一些小病小痛，如不做好应急措施，会影响学生的身体和学习。于是，就准备了一些必备药品，放在了班长那儿，以备不时之需。长久下来，自己就成为了学生信赖的“护士”。当然，此举也有效地增进了自己与学生之间的感情。如果学生中有生病情况较重的，就会把他们带到医院看病，帮他们垫医药费，陪他们挂水。
曾有一个学生，在学期快要期中考试时，突然发热，高达40度左右，将他带到医院一检查，原来得了急性脑炎，需要立即住院治疗。马上帮他办了住院手续，将他安顿了下来，并在他身边守了一晚上，给他喂水，喊护士，掖被子......但是第二天白天怎么办呢？因为即将面临期中考试，本人又担任大队辅导员，课务很紧，调动也很难，怎样才能两全其美呢？左思右想之下，想到了自己的婆婆来帮忙。婆婆爽快地答应了，还带着我两岁的儿子来到了医院陪他。在该生住院期的一段时间，只要一没有课，就赶到医院，直至他的父母赶过来......。当然，班主任教师要对学生的热爱，不是无原则的迁就，要做到爱而有度，爱而有格，不能姑息放纵，而是要做到严与爱的有机结合。
二、班主任工作要有责任心
班主任的责任心，体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。如果班主任对工作负责，就能充分发挥好桥梁与纽带作用。
因此，班主任的责任心，体现在他的敬业精神上。这个敬业精神指的是专心致力于学生工作的精神。对于一个班主任而言，从事的是教育工作，惟有具备这种精神，才会想尽一切办法把自己的教育工作做好。因此，经常静心思考：我的学生都是小孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意识较强，极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。假如我没有责任心，缺乏敬业精神，无视他们的这些变化，他们就有可能滑向错误的边缘，后果真的可能是不堪设想的。
介于此，采取一有时间就“坐班”的方式，时刻关注学生的思想和学习动态，经常全面地了解学生。学会了通过观察学生的发型、衣着等外貌以及上课、课后的各种动作、表情来洞悉他们的情绪变化，并分析引起这些变化的原因，了解这些变化的实质及其对学生的影响，在思想上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念。这样一来，学生的日常学习、生活情况，都能及时了解。所任教的二（2）班，也因此赢得了一个“班风正、学风浓”的美誉。可见，只要班主任具有高度的责任心和高尚的敬业精神，学校的各项工作才能得到很好的贯彻落实，学生也才能得到健康成长。
三、班主任工作要有耐心和细心
班主任工作的所谓耐心，即持之以恒的决心。在班主任工作过程中，最忌抓紧一段时间和放松一段时间，必须坚持不懈，不放松每一个细节。人们常说：“习惯成自然”。好习惯的养成，需要班主任工作的“耐心”。
班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发觉其身上的闪光点,以补其短，鼓励其持之以恒，从而培养学生的良好的行为习惯。而班主任工作要做到“细心”，首先体现在细选班干部上。班干部是班主任的助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，在开学伊始，就细心观察学生，选思想好、群众基础好、乐于为同学服务且有一定工作能力的学生担任班干部，然后对他们进行具体的分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导并帮助他们开展工作。同时，也让他们认识到：他们应该带好头，给同学们作一个好榜样。在平时的日常工作中，对班干部们以表扬为主，尽量少批评，个别事情放心大胆地让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
其次，班主任的细心还体现在日常学习生活中。在日常学习生活中，班主任也要做个有心人，处处留心，对全班同学要细心观察和详细了解。我们学校属于寄宿制学校，这就要求我的工作更要“细”：每天早晨必须提前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺席的原因，督促学生做好清洁卫生工作，积极配合学校对班级日常工作情况的检查，发现问题，随即解决；坚持每天大部分时间要坐班，课间也要在教室巡视，督促学生课间休息和课前准备，杜绝课间追逐打闹现象，发现问题及时处理；督促学生按时完成作业，想方设法杜绝学生抄写作业现象，如发现一人抄袭，立即严肃处理，校园内禁止学生边走边吃零食，教室内要搞好环境布置，桌凳、拖把、扫帚等摆放整齐，营造良好的学习氛围；学生放晚学了，要检查教室门窗关锁情况......这样一来，我对学生的关怀无时不在，无处不在，使学生们在学校感受到了家的温暖。当然，这样的“细心”也让我更多的了解了我的学生，从而及时地帮助他们，正确地引导他们，同时，这也提高了我的工作效率，让我的班主任工作精益求精！
一、班主任工作要有爱心
爱心是教师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。教育离不开师爱，植根于爱是处理好师生关系的奥妙所在。在笔者看来，班主任教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母，又当严父，在学习上、品德上严格要求学生，在生活上热心关怀学生，做学生的知心朋友。当然，班主任不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。
一个有爱心的班主任，才能发现学生的闪光点，才会无私地关爱学生，真诚地表扬学生。究竟怎样去爱自己的学生呢 ？要从平时一点一滴的小事做起。班里有61名学生，难免会有一些小病小痛，如不做好应急措施，会影响学生的身体和学习。于是，就准备了一些必备药品，放在了班长那儿，以备不时之需。长久下来，自己就成为了学生信赖的“护士”。当然，此举也有效地增进了自己与学生之间的感情。如果学生中有生病情况较重的，就会把他们带到医院看病，帮他们垫医药费，陪他们挂水。
曾有一个学生，在学期快要期中考试时，突然发热，高达40度左右，将他带到医院一检查，原来得了急性脑炎，需要立即住院治疗。马上帮他办了住院手续，将他安顿了下来，并在他身边守了一晚上，给他喂水，喊护士，掖被子......但是第二天白天怎么办呢？因为即将面临期中考试，本人又担任大队辅导员，课务很紧，调动也很难，怎样才能两全其美呢？左思右想之下，想到了自己的婆婆来帮忙。婆婆爽快地答应了，还带着我两岁的儿子来到了医院陪他。在该生住院期的一段时间，只要一没有课，就赶到医院，直至他的父母赶过来......。当然，班主任教师要对学生的热爱，不是无原则的迁就，要做到爱而有度，爱而有格，不能姑息放纵，而是要做到严与爱的有机结合。
二、班主任工作要有责任心
班主任的责任心，体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。如果班主任对工作负责，就能充分发挥好桥梁与纽带作用。
因此，班主任的责任心，体现在他的敬业精神上。这个敬业精神指的是专心致力于学生工作的精神。对于一个班主任而言，从事的是教育工作，惟有具备这种精神，才会想尽一切办法把自己的教育工作做好。因此，经常静心思考：我的学生都是小孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意识较强，极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。假如我没有责任心，缺乏敬业精神，无视他们的这些变化，他们就有可能滑向错误的边缘，后果真的可能是不堪设想的。
介于此，采取一有时间就“坐班”的方式，时刻关注学生的思想和学习动态，经常全面地了解学生。学会了通过观察学生的发型、衣着等外貌以及上课、课后的各种动作、表情来洞悉他们的情绪变化，并分析引起这些变化的原因，了解这些变化的实质及其对学生的影响，在思想上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念。这样一来，学生的日常学习、生活情况，都能及时了解。所任教的二（2）班，也因此赢得了一个“班风正、学风浓”的美誉。可见，只要班主任具有高度的责任心和高尚的敬业精神，学校的各项工作才能得到很好的贯彻落实，学生也才能得到健康成长。
三、班主任工作要有耐心和细心
班主任工作的所谓耐心，即持之以恒的决心。在班主任工作过程中，最忌抓紧一段时间和放松一段时间，必须坚持不懈，不放松每一个细节。人们常说：“习惯成自然”。好习惯的养成，需要班主任工作的“耐心”。
班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发觉其身上的闪光点,以补其短，鼓励其持之以恒，从而培养学生的良好的行为习惯。而班主任工作要做到“细心”，首先体现在细选班干部上。班干部是班主任的助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，在开学伊始，就细心观察学生，选思想好、群众基础好、乐于为同学服务且有一定工作能力的学生担任班干部，然后对他们进行具体的分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导并帮助他们开展工作。同时，也让他们认识到：他们应该带好头，给同学们作一个好榜样。在平时的日常工作中，对班干部们以表扬为主，尽量少批评，个别事情放心大胆地让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
其次，班主任的细心还体现在日常学习生活中。在日常学习生活中，班主任也要做个有心人，处处留心，对全班同学要细心观察和详细了解。我们学校属于寄宿制学校，这就要求我的工作更要“细”：每天早晨必须提前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺席的原因，督促学生做好清洁卫生工作，积极配合学校对班级日常工作情况的检查，发现问题，随即解决；坚持每天大部分时间要坐班，课间也要在教室巡视，督促学生课间休息和课前准备，杜绝课间追逐打闹现象，发现问题及时处理；督促学生按时完成作业，想方设法杜绝学生抄写作业现象，如发现一人抄袭，立即严肃处理，校园内禁止学生边走边吃零食，教室内要搞好环境布置，桌凳、拖把、扫帚等摆放整齐，营造良好的学习氛围；学生放晚学了，要检查教室门窗关锁情况......这样一来，我对学生的关怀无时不在，无处不在，使学生们在学校感受到了家的温暖。当然，这样的“细心”也让我更多的了解了我的学生，从而及时地帮助他们，正确地引导他们，同时，这也提高了我的工作效率，让我的班主任工作精益求精！