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高职院校师资队伍是以“双师”为主要特征的构建取向。“双师型”教师的培养，主要采取“校内提升”与“送厂锻炼”两种方式。但这两种方式都存在一定的被动性与局限性。转变管理理念，鼓励广大教师直接投身经济建设主战场，注重其社会服务能力，争取经济效益和社会效益的双丰收，是创新高职师资队伍建设的新途径。
创新高职师资培养途径:从“双师”向“三能”的跨越——南通职业大学建工系“三能型”教师群体剖析
【摘 要】
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高职院校师资队伍是以“双师”为主要特征的构建取向。“双师型”教师的培养，主要采取“校内提升”与“送厂锻炼”两种方式。但这两种方式都存在一定的被动性与局限性。转变管
【机 构】
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南通职业大学
【出 处】
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南通职业大学学报(综合版)
【发表日期】
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2006年4期
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