【摘 要】
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“对分课堂”教学模式融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点，对传统课堂教学进行根本性变革，弥补了传统课堂教学的不足。它通过理念的变化，过程的改进，角色的转变，设计教师讲授、学
【基金项目】
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广东海洋大学2016年度教育教学改革项目(XJG201612)阶段性成果
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“对分课堂”教学模式融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点，对传统课堂教学进行根本性变革，弥补了传统课堂教学的不足。它通过理念的变化，过程的改进，角色的转变，设计教师讲授、学生课外内化吸收和课堂讨论三部分，环环紧扣，步步提升学习动力。运用“对分课堂”教授应用型本科课程，提高了课堂效率，激发学生内在的学习潜力，促进学生对知识的主动建构及隐性知识的获得。
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