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本文以游记习作单元为例,分析如何借助习作单元的特殊编排,以单元统整的思路,巧用单元内不同板块,深化习作指导,提高学生游记写作水平。
树立单元整体意识,深化游记习作指导
【摘 要】
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本文以游记习作单元为例,分析如何借助习作单元的特殊编排,以单元统整的思路,巧用单元内不同板块,深化习作指导,提高学生游记写作水平。
【机 构】
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福州实验小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年27期
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