论文部分内容阅读
如何培养学生创新意识和创造能力是当前数学教学的重要任务，课堂教学是施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。在教学中，利用迁移规律，激发创新意识；加强动手实践，调动创新意识；鼓励质疑问难，形成创新意识。
试论培养学生创新意识的有效途径
【摘 要】
：
如何培养学生创新意识和创造能力是当前数学教学的重要任务，课堂教学是施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道。在教学中，利用迁移规律，激发创新意识；加强动手实践
【机 构】
：
辽宁省盘锦市盘山县吴家学校小学部
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，本文针对农村中学数学教育的薄弱环节，结合具体实际，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何创设适合学生的教学背景、如何更新
讨论了一类具有非局部初始条件半线性中立型随机演化方程的能控性.通过Sadovskii不动点原理得到了其能控性的充分条件,结论是在算子半群不具有紧性条件下所得到的.作为应用,
公共安全是国家安全的重要组成部分,是经济和社会发展的重要条件。目前,国家对公共安全及其产业发展高度重视并给与了大力支持,安徽省委、省政府更是把公共安全产业作为重点
如何通过提问来激发学习兴趣、拨动学生思维之弦，激发求知欲、唤起好奇心，使看似抽象、枯燥的数学知识富有吸引力，让数学课堂教学过程充满诗意，是一个教师教学艺术水平高低的体现
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在中学数学的教学中，教师不仅要向学生传授有价值的数学内容，更重要的是培养学生自主学习能力，充分调动学生的学习积极性，主动性和创造性，大胆质疑，求疑解难，有创造的解决问题，从而达
小学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，教师要帮助学生掌握有效的学习方法，引导学生由“学会”向“会学”转变，可以通过创设情境、自主学习、合作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7